動(dòng)機(jī)與人格（第3版）

寫在前面的話亞伯拉罕.馬斯洛的影響ⅰ
第1部分動(dòng)機(jī)理論
第1章動(dòng)機(jī)理論引言
作為一個(gè)整體的個(gè)人
作為動(dòng)機(jī)狀態(tài)典型的饑餓
手段和目的
無意識(shí)動(dòng)機(jī)
欲望與文化
復(fù)雜多樣的動(dòng)機(jī)
促動(dòng)狀態(tài)
滿足產(chǎn)生新的動(dòng)機(jī)
不可能列出內(nèi)驅(qū)力一覽表
按照基本目標(biāo)為動(dòng)機(jī)分類
動(dòng)物資料不足以說明問題
環(huán)境
整合作用
無動(dòng)機(jī)的行為
達(dá)到目的的可能性
現(xiàn)實(shí)和無意識(shí).健康人的動(dòng)機(jī)
第2章人類動(dòng)機(jī)理論
基本需要的層次
基本的認(rèn)知需要
基本需要的特點(diǎn)
第3章基本需要的滿足
滿足一個(gè)基本需要所產(chǎn)生的一些后果
學(xué)習(xí)和需要的滿足
需要滿足和性格形成
滿足和健康
滿足和病態(tài)
需求滿足理論的應(yīng)用
滿足的影響
第4章重新考察本能理論
重新考察本能理論的重要性
對傳統(tǒng)本能理論的批判
類本能理論中的基本需要
第5章需要的層次
高級需要與低級需要的差異
需要層次存在的后果
第6章非動(dòng)機(jī)的行為
應(yīng)對與表達(dá)
表達(dá)性行為
第2部分心理病態(tài)與正常狀態(tài)
第7章心理病理的起源
剝奪和威脅
沖突和威脅
威脅的個(gè)體化定義
作為威脅的精神創(chuàng)傷和疾病
作為威脅的對自我實(shí)現(xiàn)的抑制
病理癥狀的根源
總結(jié)
第8章破壞性是本能的嗎?
動(dòng)物
兒童
人類學(xué)
臨床經(jīng)驗(yàn)
來自內(nèi)分泌學(xué)、遺傳學(xué)等的材料
一些理論上的考慮
破壞性：本能還是習(xí)得?
第9章作為良好人際關(guān)系的心理治療
心理治療與需要滿足
良好的人際關(guān)系
良好社會(huì)
專業(yè)的心理治療
第10章達(dá)到正常與健康的方法
“正?！钡臉?biāo)準(zhǔn)概念
新的概念
我們可以成為什么
內(nèi)在的人性
從非本質(zhì)屬性中區(qū)分出固有屬性
健康的前提條件
環(huán)境與人格
心理學(xué)烏托邦
“正?！钡谋举|(zhì)
第3部分自我實(shí)現(xiàn)
第11章自我實(shí)現(xiàn)的人
研究
觀察結(jié)果
第12章自我實(shí)現(xiàn)者的愛情
開放性
愛與被愛
性
對自我的超越
嬉戲與娛樂
對他人的尊重
作為對自身獎(jiǎng)賞的愛情
利他主義的愛
分離與個(gè)性
第13章自我實(shí)現(xiàn)者的創(chuàng)造性
先入之見
新的范例
自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性
“非此即彼”的消解
沒有恐懼感
高峰體驗(yàn)
創(chuàng)造性的層次
創(chuàng)造性與自我實(shí)現(xiàn)
第4部分人類科學(xué)的方法論
第14章新心理學(xué)的問題
學(xué)習(xí)
知覺
情緒
動(dòng)機(jī)
智力
認(rèn)知和思維
臨床心理學(xué)
動(dòng)物心理學(xué)
社會(huì)心理學(xué)
人格
第15章關(guān)于科學(xué)的心理學(xué)研究
科學(xué)家的心理
科學(xué)的多元性
對科學(xué)家的研究
科學(xué)和人類價(jià)值
理解的價(jià)值觀
人類和自然界的規(guī)律
科學(xué)社會(huì)學(xué)
認(rèn)識(shí)實(shí)在的各種方法
心理健康
第16章方法中心與問題中心
過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)
方法中心與科學(xué)上的正統(tǒng)
第17章陳規(guī)化的認(rèn)知與真正的認(rèn)知
注意
感知
學(xué)習(xí)
思想
語言
理論
第18章心理學(xué)的整體論方法
整體動(dòng)力學(xué)方法
人格癥候群的概念
人格癥候群的特征
研究人格癥候群
人格癥候群的層次與特性
人格癥候群和行為
癥候群資料的邏輯和數(shù)學(xué)表達(dá)
后記亞伯拉罕.馬斯洛的豐碩成果