科研中的讀與寫

1　閱讀的習慣
1．1　科學的素養(yǎng)
l．2　閱讀的環(huán)境
1．3　閱讀的深度
l．4　打造自己的專業(yè)數(shù)據(jù)庫
1．5　工程問題的閱讀
參考文獻
2　閱讀的節(jié)奏
2．1　閱讀的起點
2．2　整體閱讀與局部研究
2．3　閱讀的堆棧
參考文獻
3　科技文獻中的信息提取
3．1　文獻的檢索
3．2　科技文獻的基因
3．3　獨特內容的程式化展示
3．4　閱讀的痕跡
參考文獻
4　研究論文的數(shù)據(jù)閱讀
4．1　說明圖的閱讀
4．2　實驗細節(jié)的閱讀
4．3　數(shù)據(jù)曲線與圖表的閱讀
4．4　數(shù)據(jù)閱讀的順序
參考文獻
5　紙上的科研
5．1　現(xiàn)實的起點
5．2　實驗室中的筆記本
5．3　數(shù)據(jù)與理論模型
5．4　實驗數(shù)據(jù)的閱讀
5．5　下一次的出發(fā)
參考文獻
6　數(shù)據(jù)表達與寫作
6．1　寫作的框架
6．2　實驗內容的整理
6．3　理論公式與研究水平
6．4　數(shù)據(jù)的鏈條
6．5　講述一個完整的故事
參考文獻
7　交流的習慣
7．1　交流與溝通
7．2　交流的規(guī)則
7．3　論文的發(fā)表
7．4　演講的習慣
8　閱讀的邊界
8．1　自由的閱讀空間
8．2　閱讀的品位
8．3　閱讀的熱情
參考文獻