國際漢語教育（2011年第三輯）

開卷語
本刊特稿
簡(jiǎn)論中國國家外語能力的拓展（連載一）
漢語國際教育人才培養(yǎng)
漢語國際教育碩士實(shí)習(xí)方案探討
漢語教師的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)
語言政策與漢語國際傳播
韓國外國語大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀與展望
國際漢語教學(xué)透視
漢語教學(xué)在瑞士
非專業(yè)漢語課在德國
漢語教師課堂提問的語用策略分析
漢語第二語言學(xué)習(xí)者詞義猜測(cè)的偏誤與策略分析
中日詞匯語義場(chǎng)對(duì)比研究與漢外基本詞匯的教學(xué)
留學(xué)生課外學(xué)習(xí)行為的調(diào)查研究——以北京聯(lián)合大學(xué)留學(xué)生為例
馬來漢語預(yù)科教材的編寫理念與特點(diǎn)
語言測(cè)試與現(xiàn)代教育技術(shù)
基于部件數(shù)據(jù)庫的對(duì)外漢字教學(xué)研究
世界漢語教育史
新教傳教士第一部漢語口語教材——馬禮遜的《漢語對(duì)話和散句》芻議
信息與述評(píng)
讀文史，品中國——評(píng)《中國文史淺說》
英文摘要