中國(guó)會(huì)展教育十年

第一部分 會(huì)展教育學(xué)科定位研究
會(huì)展教育的學(xué)科定位
會(huì)展學(xué)應(yīng)屬信息學(xué)的分支
——探討會(huì)展學(xué)的學(xué)科定位
我國(guó)高校會(huì)展管理專業(yè)的學(xué)科定位研究
會(huì)展人才要求與課程設(shè)置目標(biāo)
我國(guó)高校會(huì)展專業(yè)的模塊式課程設(shè)計(jì)
研究型大學(xué)會(huì)展管理專業(yè)培養(yǎng)模式研究
——以珠三角為例
會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)定位分析
關(guān)于構(gòu)建高職會(huì)展管理專業(yè)課程體系的探討
從會(huì)展專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀看我國(guó)會(huì)展教育
——試論我國(guó)會(huì)展專業(yè)課程體系建設(shè)

第二部分 會(huì)展教育教學(xué)模式研究
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
——以上海師范大學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)為例
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的會(huì)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
會(huì)展教育創(chuàng)新模式探討
構(gòu)建具有傳媒特色的會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新會(huì)展教育模式走多元互動(dòng)之路
“雙師型”會(huì)展師資建設(shè)策略
德國(guó)會(huì)展教育模式在中國(guó)的適應(yīng)性研究
中德高校會(huì)展教育實(shí)踐之比較研究
美國(guó)會(huì)展管理教育及其對(duì)我國(guó)的啟示
我國(guó)會(huì)展教育存在的問題及其改革措施

第三部分 會(huì)展教育與教改研究
會(huì)展管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的難題和解決思路
會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究
建構(gòu)主義觀照下的會(huì)展人才培養(yǎng)模式思考
會(huì)展公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的可行性與運(yùn)行機(jī)制研究
浙江大學(xué)城市學(xué)院會(huì)展專業(yè)學(xué)生公關(guān)能力培養(yǎng)的實(shí)踐
中國(guó)會(huì)展英語教學(xué)問題研究
高職會(huì)展專業(yè)課程設(shè)置和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)研究
會(huì)展實(shí)踐性教學(xué)的思考
從上海世博會(huì)設(shè)計(jì)談高校會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)重心的位移
會(huì)展人才需求和培養(yǎng)的研究
——以上海地區(qū)為例

第四部分 會(huì)展教育發(fā)展研究
中國(guó)高等會(huì)展教育發(fā)展態(tài)勢(shì)分析
高校會(huì)展教育發(fā)展現(xiàn)狀與建議
我國(guó)會(huì)展教育與會(huì)展業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究
會(huì)展教育如何匹配市場(chǎng)需求
論會(huì)展人才培養(yǎng)中的國(guó)際視野
后世博背景下的高職教育會(huì)展人才培養(yǎng)
國(guó)際旅游院校會(huì)展教育的現(xiàn)狀和我國(guó)的差距
“以賽促教”的會(huì)展人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐
略論會(huì)展教育信息化的趨勢(shì)

后記