123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)英語(yǔ)會(huì)話自我修補(bǔ)能力研究》基于COLSEC語(yǔ)料庫(kù)，識(shí)別和分析大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)中的自我修補(bǔ)現(xiàn)象，研究其結(jié)構(gòu)、暫停、策略等，通過(guò)分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自我修補(bǔ)能力以及英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出對(duì)策。《大學(xué)英語(yǔ)會(huì)話自我修補(bǔ)能力研究》有助于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高運(yùn)用交際策略的能力，提高外語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言習(xí)得能力；同時(shí)促進(jìn)會(huì)話自我修補(bǔ)的研究，豐富相關(guān)理論和實(shí)踐；也能為英語(yǔ)教學(xué)改革和嘗試新的發(fā)展道路提供依據(jù)。《大學(xué)英語(yǔ)會(huì)話自我修補(bǔ)能力研究》可供高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生、教師和研究者閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)會(huì)話自我修補(bǔ)能力研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章研究概述
1.1 研究需要
1.2 研究意義
1.3 研究問(wèn)題
1.4 研究方法
1.5 研究目的
1.6 理論框架
1.7 語(yǔ)料庫(kù)
第2章英語(yǔ)會(huì)話自我修補(bǔ)
2.1 一語(yǔ)環(huán)境下的研究
2.2 二語(yǔ)習(xí)得視野下的研究
第3章交際策略與會(huì)話自我修補(bǔ)
3.1 交際能力
3.2 交際策略
3.3 交際策略與會(huì)話自我修補(bǔ)
第4章大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我修補(bǔ)——結(jié)構(gòu)與策略
4.1 內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4.2 策略分類(lèi)
第5章大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我修補(bǔ)——監(jiān)控能力
5.1 會(huì)話自我監(jiān)控相關(guān)理論
5.2 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我監(jiān)控能力
5.3 未被監(jiān)控、修補(bǔ)現(xiàn)象討論
第6章大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我修補(bǔ)——暫停和填充詞運(yùn)用能力
6.1 暫停及其運(yùn)用能力
6.2 填充詞及其運(yùn)用能力
第7章大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我修補(bǔ)——策略運(yùn)用能力和認(rèn)知調(diào)查
7.1 策略運(yùn)用能力
7.2 調(diào)查問(wèn)卷及分析
第8章結(jié)語(yǔ)
8.1 研究發(fā)現(xiàn)
8.2 對(duì)EFL教學(xué)的啟發(fā)
8.3 本研究不足之處
第9章有關(guān)會(huì)話自我修補(bǔ)研究的新作
9.1 會(huì)話自我修補(bǔ)中的回指研究
9.2 會(huì)話自我修補(bǔ)中的知曉感和他人知曉感研究
9.3 漢語(yǔ)自然言語(yǔ)話者自我修補(bǔ)研究
9.4 漢語(yǔ)自我修補(bǔ)特點(diǎn)
附錄大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話自我修補(bǔ)能力調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)