大學英語會話自我修補能力研究

第1章 研究概述
1.1 研究需要
1.2 研究意義
1.3 研究問題
1.4 研究方法
1.5 研究目的
1.6 理論框架
1.7 語料庫
第2章 英語會話自我修補
2.1 一語環(huán)境下的研究
2.2 二語習得視野下的研究
第3章 交際策略與會話自我修補
3.1 交際能力
3.2 交際策略
3.3 交際策略與會話自我修補
第4章 大學英語學習者會話自我修補——結構與策略
4.1 內(nèi)部結構
4.2 策略分類
第5章 大學英語學習者會話自我修補——監(jiān)控能力
5.1 會話自我監(jiān)控相關理論
5.2 大學英語學習者會話自我監(jiān)控能力
5.3 未被監(jiān)控、修補現(xiàn)象討論
第6章 大學英語學習者會話自我修補——暫停和填充詞運用能力
6.1 暫停及其運用能力
6.2 填充詞及其運用能力
第7章 大學英語學習者會話自我修補——策略運用能力和認知調(diào)查
7.1 策略運用能力
7.2 調(diào)查問卷及分析
第8章 結語
8.1 研究發(fā)現(xiàn)
8.2 對EFL教學的啟發(fā)
8.3 本研究不足之處
第9章 有關會話自我修補研究的新作
9.1 會話自我修補中的回指研究
9.2 會話自我修補中的知曉感和他人知曉感研究
9.3 漢語自然言語話者自我修補研究
9.4 漢語自我修補特點
附錄大學英語學習者會話自我修補能力調(diào)查問卷
參考文獻