體育學科研究生培養(yǎng)體制與教育模式的研究

第一部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生招生制度研究
1 前言
2 研究方法
2.1 文獻資料法
2.2 比較分析法
2.3 調(diào)查法
3 中國體育學科研究生招生制度分析
3.1 中國體育學科研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀總述
3.2 中國體育學科研究生培養(yǎng)目標
3.3 中國體育學科研究生招生規(guī)模
3.4 中國體育學科研究生招生報名條件
3.5 中國體育學科研究生招生與錄取
3.6 中國體育學科研究生招生入學考試內(nèi)容
4 美國體育學科研究生招生制度分析
4.1 美國體育學科研究生入學考試的背景
4.2 美國體育學科研究生入學考試的主要類型
4.3 申請美國體育學科研究生學位的基本要求
4.4 美國體育學科研究生入學考試與錄取特點
4.5 美國體育學科研究生教育特點
5 日本體育學科研究生招生制度分析
5.1 日本體育學科研究生入學考試產(chǎn)生的背景
5.2 日本國立大學碩士研究生入學考試的特點
5.3 日本體育學科研究生招生制度特點
5.4 日本體育學科研究生考試制度特點
5.5 日本體育研究生2009年體育碩士招生考試制度案例
6 英國體育學科研究生招生制度分析
6.1 英國體育學科研究生招生制度
6.2 英國體育學科研究生教育特點
6.3 英國體育學科研究生招生制度的改革趨勢
7 俄羅斯體育學科研究生招生制度分析
7.1 俄羅斯體育學科研究生入學考試產(chǎn)生的背景
7.2 俄羅斯體育學科研究生招生制度
7.3 俄羅斯體育學科研究生培養(yǎng)體制的特點
7.4 俄羅斯體育學科研究生教育的啟示
附：訪談記錄
8 德國體育學科研究生招生制度分析
8.1 德國體育學科研究生入學考試產(chǎn)生的背景
8.2 德國體育學科研究生招生制度
8.3 德國體育學科研究生的申報制度
8.4 體育學科博士生培養(yǎng)的特點與問題
8.5 德國體育學科研究生的錄取制度
9 世界體育學科研究生招生制度現(xiàn)狀及改革對我國的啟示
9.1 我國研究生招生應(yīng)加大導師的自主權(quán)
9.2 我國研究生錄取應(yīng)更加重視學生的綜合能力和應(yīng)用能力
參考文獻
第二部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生課程結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)模式研究
1 前言
2 研究方法
2.1 文獻調(diào)查法
2.2 比較分析法
3 對體育學科研究生課程結(jié)構(gòu)的研究
3.1 體育學科研究生課程結(jié)構(gòu)的界定
……
第三部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生教學模式
第四部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生教育管理體制和學制的研究
第五部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)格的研究
第六部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生導師專業(yè)化研究
第七部分 中、美、日、英、俄、德六國體育學科研究生培養(yǎng)體制與教育模式的特點和優(yōu)勢