居住空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)于整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，它使產(chǎn)品的自身價(jià)值得到了提升，其附加值也會(huì)不可估量。因此，如果沒有這個(gè)概念和意識(shí)，我們的產(chǎn)品將失去應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，甚至浪費(fèi)寶貴的物質(zhì)資源。我國的高職高專教育面廣量多，其教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國1 200多所綜合性的高職高專院校中，就有700余所開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，它已成為繼計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)后的第三大類型專業(yè)。因辦學(xué)歷史短，缺乏經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)條件，目前該專業(yè)在教學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置和教材建設(shè)等方面，都存在著很多明顯的問題。教材的改革將會(huì)引導(dǎo)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。這次中國出版集團(tuán)東方出版中心出版藝術(shù)設(shè)計(jì)系列規(guī)劃教材，也是教學(xué)改革工程的具體體現(xiàn)。本系列教材由設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)三部分組成，在編寫原則上，要求符合高職高專教學(xué)的特點(diǎn)；在教材內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)的基礎(chǔ)上，用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)教材編寫的全過程，并注意做到各章、節(jié)具有可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校講究的”美術(shù)技能功底”即單純技術(shù)和美學(xué)觀念，建立起一個(gè)藝術(shù)類和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育共享平臺(tái)，使教材得以更大層面地被應(yīng)用和推廣。為了確保本教材的權(quán)威性，我們邀請(qǐng)了國內(nèi)外具有影響力的專家、教授、一線設(shè)計(jì)師和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為本系列教材的顧問和編寫成員。相信以他們所具備的國際化教育視野和對(duì)中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的社會(huì)責(zé)任感，以及他們的專業(yè)和實(shí)踐水平，本套教材將引導(dǎo)21世紀(jì)的中國高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的教育，達(dá)到真正意義上的教學(xué)改革和調(diào)整。

暫缺《居住空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》作者簡(jiǎn)介