動(dòng)物微生物檢驗(yàn)及免疫監(jiān)測技術(shù)

　　《全國高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)精品系列教材：動(dòng)物微生物檢驗(yàn)及免疫監(jiān)測技術(shù)》是黑龍江科技職業(yè)學(xué)院圍繞高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹“以素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以就業(yè)崗位為依據(jù)，以工作流程為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，依據(jù)認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律和知識的包容性關(guān)系，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸并、梳理、設(shè)計(jì)和序化，開發(fā)的適用于畜牧獸醫(yī)職業(yè)崗位的工學(xué)結(jié)合教材。本教材共設(shè)計(jì)了認(rèn)識微生物、監(jiān)測機(jī)體免疫狀態(tài)、檢查病原細(xì)菌、檢查病毒及檢查病原真菌5個(gè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境1通過形態(tài)觀察認(rèn)識微生物，同時(shí)完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境2通過疫苗接種和監(jiān)測抗體完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境3、4和5則是在前兩個(gè)學(xué)習(xí)情境的單項(xiàng)技能訓(xùn)練完成后，通過檢查病原細(xì)菌、病毒和病原真菌等綜合技術(shù)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)掌握病原微生物的基本特性、致病作用、診斷方法和防制手段的目的，最終達(dá)到本門課程的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都由學(xué)習(xí)任務(wù)單、任務(wù)資訊單、相關(guān)信息單、計(jì)劃單、決策實(shí)施單、作業(yè)單、效果檢查單和評價(jià)反饋單八部分組成，在相關(guān)信息單中都設(shè)有若干個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目和必備知識，將知識的學(xué)習(xí)融于技能訓(xùn)練?！度珖叩嚷殬I(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)精品系列教材：動(dòng)物微生物檢驗(yàn)及免疫監(jiān)測技術(shù)》可作為畜牧獸醫(yī)專業(yè)的高職教材，也可作為相關(guān)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)教材。全書由劉莉統(tǒng)稿。

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