心理咨詢

第一章 建立有效咨詢的促進因素
一、批判型思維方式的構(gòu)成要素
什么是批判型思維方式
為什么需要批判型思維方式
二、批判型思維方式的形成
兩種不同的思維方式
科學訓練思維方式
思維訓練題目
三、咨詢?nèi)穗H關(guān)系概述
咨詢中人際關(guān)系的意義
咨詢中人際關(guān)系模式
四、咨詢?nèi)穗H關(guān)系的形成
咨詢中人際關(guān)系的改變
人際關(guān)系模式的應用
人際關(guān)系惡化的案例
人際溝通能力測試題
五、咨詢者人生哲學概述
咨詢者的價值觀
咨詢者不可能中立
咨詢者怎樣進行價值判斷
六、咨詢?nèi)松軐W的形成
面對同性戀的人生哲學
面對女性主義的人生哲學
面對各種考驗的人生哲學
第二章 為咨詢師打造良好基礎(chǔ)
一、個體心理
學習心理的煩惱
愛情心理的困惑
日常心理的危險
壓力心理的產(chǎn)生
二、社會心理
地名背后的社會心理
通緝令中的社會心理
三、性心理
心理何以創(chuàng)傷
性心理差異
性心理治療
四、網(wǎng)絡心理
青少年網(wǎng)絡罪錯行為的心理探析
以《反恐精英》為例
網(wǎng)絡成癮
五、多元文化概述
我們身處多元文化
多元文化對我們的影響
古代世界的多元民族文化困境
多元文化的代表國家——美國
六、多元文化下的咨詢者
多元文化對咨詢者的要求
多元文化下咨詢者的把握原則
多元文化下咨詢的具體實施方法
七、多元文化考核
和外國朋友談話時的禮節(jié)
多元文化知識考核題目
第三章 心理咨詢與會談技巧
一、非語言技術(shù)的分類
語言并非萬能
顏色也能交流
體態(tài)語的交流功能
二、非語言交流的應用
非語言交流的文化差異
非語言交流的陷阱
讓孩子學會非語言交流
三、傾聽技術(shù)的構(gòu)成
傾聽的重要性
為什么我們不能傾聽
咨詢中的傾聽
四、傾聽技術(shù)的應用
好的咨詢員會傾聽
適當使用傾聽技巧
傾聽青少年的心聲
精英人群的心理良藥
公共服務中的傾聽
傾聽你的心理健康
五、什么是詢問技術(shù)
自然課上的詢問
機器可以詢問
詢問是種藝術(shù)
六、詢問技術(shù)的應用
詢問技術(shù)的適應癥狀
對青少年的詢問
性隱私的詢問
七、運動與冥想技術(shù)對象
酒精依賴癥，
睡覺障礙癥
強迫型人格
廣泛性發(fā)育障礙
八、運動與冥想技術(shù)對策
科學訓練放松法
瑜伽冥想放松法
手掌催眠操
增強性福的Kege運動
第四章 做一名優(yōu)秀的心理工作者
一、咨詢中體驗式情緒
咨詢活動中的情緒
情緒是心理活動的組織者
情緒作為交流手段
移情方式
情緒類型測試
二、咨詢中情緒的延伸
情緒控制生命
書本中的情緒調(diào)節(jié)
咨詢活動中的情緒波動
三、咨詢情緒的病變征候
職業(yè)枯竭透支咨詢生涯
職業(yè)枯竭的測量和診斷
警察的職業(yè)枯竭
咨詢者的角色壓力
四、體驗式情緒的治療策略
尋求體驗治療
參考文學中的移情體驗
體驗治療的含義及其過程
健康心理自測