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內(nèi)容簡介

　　所謂大學(xué)生“村官”就是在各級政府的政策指導(dǎo)下，鼓勵應(yīng)屆高校畢業(yè)生到基層農(nóng)村掛職鍛煉（分別擔任村黨支部書記助理、村委員會主任助理，因此被社會稱為大學(xué)生“村官”），以促進農(nóng)村的科技和文化發(fā)展，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一種實踐探索。實踐表明，大學(xué)生“村官”不僅是新世紀一個嶄新的名詞，更是培養(yǎng)“知國情、懂民意”新農(nóng)村建設(shè)接班人的戰(zhàn)略舉措，也是促進高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的新途徑，是廣大有志青年知識分子明智的選擇。本研究在對北京大學(xué)生“村官”（非農(nóng)專業(yè)）的心理成長訪談和問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)與社會學(xué)相結(jié)合的角度，分析了大學(xué)生“村官”的心理成長歷程，包括3個方面：一是北京大學(xué)生“村官”的心理成長現(xiàn)狀；二是北京大學(xué)生“村官”的心理困惑；三是促進北京大學(xué)生“村官”健康成長的對策研究。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生村官心理成長》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”研究綜述
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”制度概述
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”制度的意義與作用
第二章大學(xué)生“村官”的政策研究
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”現(xiàn)行政策
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”的選拔程序
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”政策的社會反響
第三章大學(xué)生“村官”現(xiàn)狀調(diào)查研究
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”的訪談紀要
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”調(diào)查報告
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”的調(diào)查比較分析
第四章大學(xué)生“村官”的成長之路
第一節(jié) 科技型大學(xué)生“村官”的成長
第二節(jié) 文化型大學(xué)生“村官”的成長
第三節(jié) 管理型大學(xué)生“村官”的成長
第四節(jié) 商業(yè)型大學(xué)生“村官”的成長
第五節(jié) 綜合型大學(xué)生“村官”的成長
第五章大學(xué)生“村官”的心理分析
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理發(fā)展類型
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”的積極心理
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理困惑
第四節(jié) 大學(xué)生“村官”心理發(fā)展的促進
第六章大學(xué)生“村官”的成長激勵
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”的政策激勵
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”多樣化物質(zhì)激勵
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”的管理激勵
第四節(jié) 大學(xué)生“村官”的自我激勵
第五節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理激勵
第七章大學(xué)生“村官”的心理疏導(dǎo)
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理教育
第二節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理支持
第三節(jié) 大學(xué)生“村官”的心理解惑
第八章大學(xué)生“村官”的職業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 大學(xué)生“村官”的出路
第二節(jié) 報考國家公務(wù)員
第三節(jié) 繼續(xù)留任的“村官
第四節(jié) 后“村官”的自主創(chuàng)業(yè)
后記“村官”的快樂生活