口才與演講系統(tǒng)化訓(xùn)練

上篇　口才與演講系統(tǒng)化訓(xùn)練的理性把握
第一章 系統(tǒng)化訓(xùn)練中的十大常見(jiàn)困惑
困惑一：人人都想有好口才，什么是口才
困惑二：口才是先天生就的還是后天訓(xùn)練出來(lái)的
困惑三：每個(gè)人都能“學(xué)”得出口才嗎
困惑四：系統(tǒng)化的口才訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間才能完成
困惑五：口才訓(xùn)練與語(yǔ)言訓(xùn)練有什么不同
困惑六：口才訓(xùn)練與知識(shí)傳授有什么不同
困惑七：口才訓(xùn)練與口才顯現(xiàn)有什么不同
困惑八：能夠通過(guò)“瘋狂訓(xùn)練”來(lái)提高口才嗎
困惑九：中國(guó)人提高口才水平的最大阻礙是什么
困惑十：口才訓(xùn)練中要避免哪些常見(jiàn)誤區(qū)
第二章 系統(tǒng)化訓(xùn)練的目標(biāo)設(shè)定
第一節(jié) 系統(tǒng)化訓(xùn)練的14點(diǎn)目標(biāo)要求
一、語(yǔ)音規(guī)范
二、吐字通暢、清晰
三、語(yǔ)調(diào)適中
四、節(jié)奏合理
五、表意準(zhǔn)確
六、措辭貼切
七、構(gòu)想周密
八、詳略得當(dāng)
九、角度新穎
十、見(jiàn)解深刻
十一、反應(yīng)敏捷
十二、緊扣題旨
十三、表情自然
十四、態(tài)勢(shì)得體
第二節(jié) 系統(tǒng)化訓(xùn)練的4個(gè)原則把握
一、努力把握交際對(duì)象
二、努力把握交際話題
三、努力把握交際語(yǔ)境
四、努力把握交際場(chǎng)合
第三章 系統(tǒng)化訓(xùn)練的主干項(xiàng)目
第一節(jié) 單向表述主干類型及應(yīng)用要求
一、誦讀
二、復(fù)述
三、詮釋
四、主持
五、演講
六、報(bào)告
第二節(jié) 雙向交流主干類型及應(yīng)用要求
一、交談應(yīng)用形式分類
二、交談應(yīng)用功能分類
三、辯論交鋒方法分類
四、辯論交鋒形式分類
第四章 系統(tǒng)化訓(xùn)練與態(tài)勢(shì)風(fēng)度設(shè)計(jì)
第一節(jié) 單向表述口才應(yīng)用中的態(tài)勢(shì)風(fēng)度訓(xùn)練
一、身姿動(dòng)作
二、表情自控
第二節(jié) 雙向交流口才交際中的態(tài)勢(shì)風(fēng)度訓(xùn)練
一、空間距離
二、身姿手勢(shì)
三、眼神表情
四、服飾風(fēng)度
第五章 系統(tǒng)化訓(xùn)練與心理素質(zhì)優(yōu)化
第一節(jié) 心理素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)要求
一、單向表述口才應(yīng)用中的心理障礙克服
二、單向表述口才應(yīng)用中的心理自控
三、雙向交流口才交際中的心理溝通
四、雙向交流口才交際中的心理轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 心理素質(zhì)訓(xùn)練方法
一、自我心理分析訓(xùn)練
二、心理溝通與轉(zhuǎn)換訓(xùn)練
中篇 素質(zhì)優(yōu)化內(nèi)功訓(xùn)練與能力顯現(xiàn)外功指導(dǎo)
第一部分 內(nèi)功訓(xùn)練
第六章 口才與演講的基本表現(xiàn)形式
第一節(jié) 文字底稿對(duì)口才與演講的依托和制約
第二節(jié) 口才表述分類訓(xùn)練要領(lǐng)
一、念讀式口才表述
二、半脫稿式口才表述
三、全脫稿式口才表述
四、無(wú)文字底稿的即興口才表述
第三節(jié) 脫稿表述訓(xùn)練的四類三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
一、念讀式口才表述的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
二、半脫稿式口才表述的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
三、全脫稿式口才表述的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
四、無(wú)文字底稿的即興口才表述的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
第七章 口才與演講的內(nèi)功基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 發(fā)聲原理及訓(xùn)練
一、發(fā)聲目標(biāo)要求
二、發(fā)聲訓(xùn)練方法
第二節(jié) 念讀要領(lǐng)及訓(xùn)練
一、念讀訓(xùn)練要領(lǐng)
二、念讀訓(xùn)練方法
第八章 口才與演講的內(nèi)功能力訓(xùn)練
第一節(jié) 朗讀朗誦訓(xùn)練
一、朗讀與朗誦之異同辨析
二、朗讀訓(xùn)練基本要領(lǐng)
第二節(jié) 朗讀朗誦訓(xùn)練的6個(gè)環(huán)節(jié)
一、順暢朗讀訓(xùn)練
二、流利念讀訓(xùn)練
三、理解朗讀訓(xùn)練
四、角色朗讀訓(xùn)練
五、表情朗誦訓(xùn)練
六、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏訓(xùn)練
第三節(jié) 朗讀訓(xùn)練方法
一、文體對(duì)比朗讀訓(xùn)練
二、同一文體內(nèi)部語(yǔ)言色彩對(duì)比朗讀訓(xùn)練
三、有角色語(yǔ)言的文體朗讀訓(xùn)練
第四節(jié) 朗誦訓(xùn)練要領(lǐng)
第五節(jié) 思維模式優(yōu)化訓(xùn)練
一、逆向思維優(yōu)化訓(xùn)練
二、縱深思維優(yōu)化訓(xùn)練
三、發(fā)散思維優(yōu)化訓(xùn)練
四、聯(lián)想思維優(yōu)化訓(xùn)練
第九章 口才與演講內(nèi)功訓(xùn)練的3個(gè)層次
第一節(jié) 口音規(guī)范訓(xùn)練層次
第二節(jié) 口語(yǔ)類型訓(xùn)練層次
第三節(jié) 口才顯現(xiàn)訓(xùn)練層次
第二部分 外功指導(dǎo)
第十章 口才與演講的外功系統(tǒng)化訓(xùn)練
第一節(jié) 虹吸原理——口才與演講的成功通道
第二節(jié) 口才交際與語(yǔ)境把握
第三節(jié) 口才交際場(chǎng)合的分類界定與把握應(yīng)對(duì)
一、怎樣把握公開(kāi)場(chǎng)合和非公開(kāi)場(chǎng)合
二、怎樣把握正式場(chǎng)合與非正式場(chǎng)合
三、怎樣把握職業(yè)場(chǎng)合與非職業(yè)場(chǎng)合
四、怎樣把握交際場(chǎng)合與非交際場(chǎng)合
五、怎樣把握高雅場(chǎng)合與通俗場(chǎng)合
六、怎樣把握友情場(chǎng)合與親情場(chǎng)合
第四節(jié) 口才交際中的角色扮演和角色期待
第十一章 口才與演講的外功基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 綜合思維優(yōu)化訓(xùn)練
第二節(jié) 確立觀點(diǎn)的訓(xùn)練
一、什么樣的觀點(diǎn)才是符合要求的觀點(diǎn)
二、觀點(diǎn)交流訓(xùn)練
第三節(jié) 聽(tīng)話指導(dǎo)及訓(xùn)練
一、聽(tīng)話理解訓(xùn)練要求(初級(jí))
二、聽(tīng)話理解訓(xùn)練要求(高級(jí))
第四節(jié) 迎合訓(xùn)練的價(jià)值與意義
第五節(jié) 迎合訓(xùn)練的具體要求
第六節(jié) 迎合與抗回避的訓(xùn)練方法
一、模擬迎合訓(xùn)練
二、模擬抗回避訓(xùn)練
第七節(jié) 聽(tīng)話理解訓(xùn)練的5種方法
一、全文復(fù)述式聽(tīng)話訓(xùn)練
二、篩除冗余信息的聽(tīng)話訓(xùn)練
三、要點(diǎn)復(fù)述式編碼訓(xùn)練
四、虛化旁支細(xì)節(jié)的聽(tīng)話訓(xùn)練
五、聽(tīng)話過(guò)程中的正誤辨析訓(xùn)練
第十二章 口才與演講的外功能力訓(xùn)練
第一節(jié) 交談溝通訓(xùn)練
一、怎樣在交談中進(jìn)行溝通與轉(zhuǎn)換
二、溝通與轉(zhuǎn)換的水平提高訓(xùn)練
第二節(jié) 辯論交鋒訓(xùn)練
一、分類扣題法
二、追加前提法
三、立論不可疲軟
四、“起、承、轉(zhuǎn)、合”法
下篇　口才與演講訓(xùn)練的多角度透視
第十三章 口才與演講系統(tǒng)化訓(xùn)練的綜合把握
第一節(jié) “基礎(chǔ)訓(xùn)練”與“能力訓(xùn)練”
第二節(jié) 演講表述訓(xùn)練
一、演講與朗誦之異同辨析
二、演講的“三性合一”特點(diǎn)
三、演講的基本語(yǔ)調(diào)——親切感
四、演講的語(yǔ)調(diào)設(shè)計(jì)訓(xùn)練
五、演講的訓(xùn)練形式分類
六、常用演講訓(xùn)練方法
第十四章 演講稿的分類撰寫(xiě)技巧
第一節(jié) 敘事為主類演講稿的寫(xiě)作
一、以“散點(diǎn)”濃縮人生
二、以“大跨度、大對(duì)比”取勝
第二節(jié) 抒情為主類演講稿的寫(xiě)作
一、以“情”蘊(yùn)“理”、以“理”馭“情”
二、漸起漸升的波狀情感曲線
第三節(jié) 議論綜合類演講稿的寫(xiě)作
一、融“理”入“情”，情理交融
二、在“敏感區(qū)”內(nèi)“炸響”
第四節(jié) 演講稿的選體與選題
第五節(jié) 演講的主題挖掘與提煉技巧
第六節(jié) 雙層內(nèi)涵的交相融合與“反復(fù)”技巧
第十五章 訓(xùn)練中的常見(jiàn)語(yǔ)病及其根源探索
第一節(jié) 單向表述類語(yǔ)病及其根源分析
一、防止說(shuō)話過(guò)于簡(jiǎn)略
二、防止說(shuō)話過(guò)于羅唆
三、防止說(shuō)話過(guò)于散亂
四、防止說(shuō)話不夠連貫
五、防止說(shuō)話不夠明白
六、防止說(shuō)話老有重復(fù)
七、防止說(shuō)話過(guò)于急促
八、防止說(shuō)話過(guò)于拖沓
第二節(jié) 雙向交流類語(yǔ)病及其根源分析
一、防止說(shuō)話不看地方
二、防止說(shuō)話不合身份
三、防止說(shuō)話時(shí)不關(guān)注對(duì)方
四、防止說(shuō)話時(shí)打斷了別人
五、防止提前得出結(jié)論
六、防止聽(tīng)話時(shí)三心二意
第三節(jié) 小結(jié)
后記