新起點拓展閱讀·高中化學：近代化學史風云人物榜

　　《新起點拓展閱讀·高中化學：近代化學史風云人物榜》有3大特點：第一，緊密結合教材。教材中介紹的化學概念、原理和物質性質等，都有著充滿了艱難曲折、引入入勝的發(fā)現(xiàn)歷程。講座內容靠近教材，多講與教材有關的內容，會使學生興趣盎然、易于接受?？紤]當時教材內容主要涉及近代化學的重大發(fā)現(xiàn)，如氧化還原概念、科學原子一分子論、原子量的測定、光譜分析與新元素發(fā)現(xiàn)、元素周期律、有機物結構與有機合成等，所以講座內容集中在近代化學史部分。這是徹底擺脫金丹術、進入定量化學的時期，是化學思想不斷涌現(xiàn)、新元素不斷被發(fā)現(xiàn)的時期，是風云變幻、英才輩出的時期。第二，注重化學學科的辯證發(fā)展過程，較系統(tǒng)地給學生以“歷史感”。化學家所處的環(huán)境，當時的科學發(fā)展水平及主要的思想觀念，是任何科學發(fā)現(xiàn)都不可或缺的客觀條件?；瘜W家做出重大發(fā)現(xiàn)的思路，所做的一系列科學實驗和所經(jīng)歷的無數(shù)困難和失敗，化學家之間的交流與辯論，都不應該被忽視，而應該將整個過程清晰地再現(xiàn)出來，體現(xiàn)出化學發(fā)展中的矛盾沖突。這些極為生動的素材，對于學生認識科學發(fā)展的過程，提高辯證思維能力，培養(yǎng)科學精神和批判意識、問題意識大有裨益。第三，一部化學史就是一部人類奮斗史。在化學的發(fā)展歷史中，化學家對真理的執(zhí)著追求和不惜犧牲生命的科學奉獻精神隨處可見。他們有著堅毅的品質、迷人的智慧、果敢無畏的獻身精神，這一切使學生備受激勵。另外，化學家是人不是神，不是生來就是化學家。他們奮發(fā)成才的過程使學生感到可比可學，并且在學習過程中使意志力和自信心不斷得到提升。

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