兒童健康心理養(yǎng)成圖畫(huà)書(shū)：兄弟

　　本書(shū)講述了一個(gè)通過(guò)幫助別人使自己忘記痛苦的故事。 牛牛是災(zāi)難的幸存者。盡管幸存，牛牛仍然很難過(guò)。沒(méi)有了家園，難過(guò)；老師和同學(xué)不在了，難過(guò)；再也不能和好朋友一起踢球了，難過(guò)；見(jiàn)不到爸爸、媽媽?zhuān)y過(guò)。災(zāi)難帶來(lái)的這一切如何讓一個(gè)孩子承受和擺脫，扯不開(kāi)的“難過(guò)”時(shí)時(shí)刻刻纏繞著他。 故事中失去雙親的虎子的出場(chǎng)，為大孩子牛牛緩解悲傷提供了一個(gè)轉(zhuǎn)折，使他能夠從無(wú)盡的纏繞中破開(kāi)一個(gè)口，注意到在自己的悲傷之外還有別人的悲傷，更大的悲傷，更大的痛苦。雖然牛牛是在不知不覺(jué)中，承擔(dān)起照料虎子的生活起居和療傷的一切事情，但從照顧虎子到連帶幫助其他需要幫助的傷員、老人，無(wú)形中轉(zhuǎn)移了牛牛對(duì)自身悲傷的過(guò)多關(guān)注。這種注意力的分散，逐漸緩解了他對(duì)災(zāi)難的痛苦感受，也體現(xiàn)了自己對(duì)他人的價(jià)值和意義。而懵懂中的虎子雖然還在一刻不停地喊“疼”，沒(méi)完沒(méi)了地麻煩著牛牛，但小哥哥的陪伴無(wú)疑也部分地填補(bǔ)了他親人缺失的深洞。

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