給幼兒園教師的101條建議·音樂教育

目的與價值篇
1. 為什么音樂教育目標要追求幼兒發(fā)展的整體性
2. 為什么要唱歌
3. 為什么要跳舞
4. 為什么要演奏樂器
5. 為什么要欣賞音樂舞蹈作品
6. 為什么要學習音樂指揮
7. 為什么要練聲以及怎樣練聲
8. 為什么要學習讀寫樂譜
9. 為什么要玩音樂游戲
10. 為什么要進行音樂舞蹈評論
11. 為什么要學習知識技能
12. 為什么要學習和研究中國的傳統(tǒng)音樂舞蹈
13. 中國幼兒園綜合藝術教育研究的歷史
14. 中國現(xiàn)代早期音樂舞蹈教育的歷史
15. 達爾克洛茲教育體系中有什么可以借鑒
16. 柯達依教育體系中有什么可以借鑒
17. 奧爾夫教育體系中有什么可以借鑒
18. 綜合音樂感體系中有什么可以借鑒
19. 蘇聯(lián)的學前幼兒音樂教育體系中有什么可以借鑒
20. 日本的鈴木教育體系中有什么可以借鑒
21. 音樂教育過程中應該關注哪些學習品質(zhì)的培養(yǎng)
22. 為什么要提倡“學科滲透”視野下的音樂教育
23. 為什么要提倡音樂教育的“人本價值
24. 為什么要提倡“回歸本位”的音樂教育
25. 音樂教育過程中為什么要關懷“細節(jié)
26. 音樂教育如何實現(xiàn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展
27. 音樂教育怎樣尊重幼兒的成長需要
程序與方法篇
28. 怎樣制定集體音樂活動的教學目標
29. 怎樣教授新歌曲
30. 怎樣引導創(chuàng)造性的歌唱表達
31. 怎樣讓歌唱教學循序漸進
32. 怎樣教授新的集體舞
33. 怎樣引導創(chuàng)造性的律動表達
34. 怎樣讓身體律動教學循序漸進
35. 怎樣教授打擊樂曲
36. 怎樣引導創(chuàng)造性的奏樂表達
37. 怎樣讓打擊樂曲演奏教學循序漸進
38. 怎樣引導幼兒欣賞音樂作品
39. 怎樣讓作品欣賞教學循序漸進
40. 怎樣開展以主題導入的系列教育活動
41. 怎樣開展以作品導人的系列教育活動
42. 怎樣開展以問題導入的系列教育活動
43. 怎樣開展以“目標活動”導入的系列教育活動
情境與對策篇
44. 怎樣組織以歌唱為主要學習內(nèi)容的集體音樂活動
45. 怎樣組織以身體律動為主要學習內(nèi)容的集體音樂活動
46. 怎樣組織以樂器演奏為主要學習內(nèi)容的集體音樂活動
47. 怎樣組織以作品欣賞為主要學習內(nèi)容的集體音樂活動
48. 怎樣組織以游戲為主要學習內(nèi)容的集體音樂活動
49. 怎樣與科學學習活動相互滲透
50. 怎樣與數(shù)學學習活動自然滲透
51. 怎樣與視覺藝術學習活動自然相互滲透
52. 怎樣與語言學習活動自然相互滲透
53. 怎樣與身體鍛煉活動自然相互滲透
……
問題與研究篇
學習與成長篇
后記