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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究》是國(guó)內(nèi)首次以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理為研究對(duì)象的學(xué)術(shù)專著?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究》采用心理學(xué)領(lǐng)域的多種研究方法，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的相關(guān)概念、研究狀況，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的五個(gè)核心方面——?jiǎng)?chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持、創(chuàng)業(yè)社會(huì)適應(yīng)展開多方面、多層次的實(shí)證研究，并在此基礎(chǔ)上探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育問(wèn)題，最后輔之于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理個(gè)案。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究》理論與實(shí)證相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究提供了大量數(shù)據(jù)和個(gè)案，為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育提出了對(duì)策建議，對(duì)提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平具有較大的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　嚴(yán)建雯，女，1964年生，浙江省余姚人。現(xiàn)任寧波大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師，校學(xué)工部部長(zhǎng)，兼任中國(guó)高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、浙江省高校心理健康教育研究會(huì)常務(wù)理事。主要從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理和大學(xué)生心理健康教育研究。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“把握不同大學(xué)生群體的心理特征推進(jìn)高校馬克思主義大眾化研究”、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究”、浙江省教育規(guī)劃課題“大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素研究”等9項(xiàng)。主編《健康心理學(xué)》、《初中生心理健康教育教程》等著作，先后在《心理科學(xué)》、《教育發(fā)展研究》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

圖書目錄

序
緒論
第一章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理概述
　第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究?jī)r(jià)值探析
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理相關(guān)概念梳理
　第三節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究現(xiàn)狀分析
第二章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向
　第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素
第三章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
　第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型
第四章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格
　第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格現(xiàn)狀調(diào)查
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格特征比較
第五章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持
第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持影響因素
第六章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)適應(yīng)
第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)適應(yīng)影響因素
第七章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育指導(dǎo)
第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)
第八章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理個(gè)案
　第一節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理訪談
　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程解析
附錄一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理調(diào)查問(wèn)卷
附錄二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理自助測(cè)試量表
參考文獻(xiàn)
后彳己