好課是怎樣煉成的

序
一、好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　1.好課的理解
　2.好課一定是學(xué)生喜歡的課
　3.好課的通識(shí)標(biāo)準(zhǔn)
　4.語文學(xué)科好課的標(biāo)準(zhǔn)
　5.好課的評(píng)價(jià)需要學(xué)生的參與
二、好課可循之規(guī)
　1.找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)起點(diǎn)
　2.把握教學(xué)秩序的先與后
　3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　4.構(gòu)建新舊知識(shí)的聯(lián)系
三、好課的實(shí)現(xiàn)
　1.好課源于精心準(zhǔn)備
　2.備課中的三個(gè)講究
　3.創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
　4.引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑
　5.雙向交流，有效互動(dòng)
　6.抓住契機(jī)，靈動(dòng)生成
四、點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)成就好課之思
　1.走進(jìn)生活才能有源頭活水來
　2.識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之思
　3.把耳朵叫醒
　4.閱讀與閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)之思
　5.運(yùn)用多媒體教學(xué)的細(xì)節(jié)之思
　6.課終諳情情未了
五、一線教師好課評(píng)析
　1.《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)
　3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)
六、名師課例賞析
　1.竇桂梅老師《游園不值》課堂實(shí)錄與思考
　2.于永正老師《圓明園的毀滅》課堂實(shí)錄及評(píng)析
　3.吉春亞老師《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
后記