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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　陶行知先生（1891~1946）是中國(guó)近代偉大的人民教育家、教育思想家，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，偉大的愛(ài)國(guó)者。陶先生為了中華民族的解放事業(yè)改造舊教育，披荊斬辣，創(chuàng)造了中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的有中國(guó)氣派的生活教育理論。這個(gè)理論是根據(jù)中國(guó)的國(guó)情在中國(guó)本土的實(shí)踐中摸索出來(lái)的，它具有高度的現(xiàn)實(shí)性、戰(zhàn)斗性和前瞻性，是我們今天改革教育最值得學(xué)習(xí)的一份教育理論財(cái)富?！短招兄逃枷牖A(chǔ)》如實(shí)介紹陶行知的教育思想，并突出了陶行知教育思想的現(xiàn)代價(jià)值，是一部面向大眾，全面、系統(tǒng)介紹陶行知教育思想的基礎(chǔ)理論專(zhuān)著。《陶行知教育思想基礎(chǔ)》內(nèi)容全面詳盡，敘述簡(jiǎn)明通俗，可作為初學(xué)者學(xué)習(xí)陶行知教育思想的一本入門(mén)讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　梁伯琦，浙江杭州人，1932年出生，1957年北京師范大學(xué)物理系畢業(yè)后先后任教于內(nèi)蒙古伊克昭盟一中與伊盟師范學(xué)校（現(xiàn)鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院）至1998年。高級(jí)講師。曾榮獲全國(guó)“五講四美”為人師表優(yōu)秀教師、全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)先進(jìn)科技工作者、內(nèi)蒙古與伊克昭盟勞動(dòng)模范，北京師范大學(xué)授予《從事教育工作成績(jī)卓著》榮譽(yù)證書(shū)。1989年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)列入《中國(guó)普通教育職業(yè)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師名錄》。著有《師魂，我心中的上帝》（遠(yuǎn)方出版社，1994年版）。曾發(fā)表《陶行知的教育思想與陶研現(xiàn)狀》、《理想，照亮了我的人生道路》、《培養(yǎng)學(xué)生的分析能力》等論文。

圖書(shū)目錄

上卷
　第一篇陶行知教育生平簡(jiǎn)述
　　前言
　　導(dǎo)讀1　緒論
　　一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)陶行知
　　二、怎樣學(xué)習(xí)陶行知
　　三、我們的基本構(gòu)想
　　導(dǎo)讀2　陶行知的青少年時(shí)代
　　一、陶行知的童年時(shí)代
　　二、匯文書(shū)院時(shí)期
　　三、青年陶行知的愛(ài)國(guó)心
　　四、秀絕金陵第一聲
　　五、陶行知的終身志愿
　　六、留美歸來(lái)
　　七、倡導(dǎo)教育的試驗(yàn)精神
　　八、深遠(yuǎn)的教育智慧
　　九、投入五四運(yùn)動(dòng)
　　十、超越同齡人
　　索引1　陶行知學(xué)生時(shí)代關(guān)于教育的論述
　　索引2　陶行知關(guān)于中國(guó)教育改造的早期論述
　　導(dǎo)讀3　發(fā)起中國(guó)的平民教育運(yùn)動(dòng)
　　一、為中國(guó)教育尋覓曙光
　　二、辭去大學(xué)職務(wù)，專(zhuān)事平民教育運(yùn)動(dòng)
　　三、發(fā)現(xiàn)“連環(huán)教學(xué)法”
　　導(dǎo)讀4　創(chuàng)辦曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校——陶行知改革中國(guó)師范教育的實(shí)踐與探索
　　一、向傳統(tǒng)師范教育挑戰(zhàn)
　　二、創(chuàng)辦曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校
　　三、曉莊的根本主張
　　四、曉莊的精神
　　五、曉莊，生活教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校
　　……
　第二篇　陶行知的生活教育與教學(xué)做合一理論
　第三篇　陶行知的普及教育思想與實(shí)踐
　第四篇　陶行知論師范教育
　第五篇　陶行知論幼兒教育與家庭教育
下卷
　第六篇　陶行知論小學(xué)、中學(xué)與大學(xué)教育
　第七篇　陶行知論職業(yè)教育與民族教育
　第八篇　陶行知的科學(xué)教育、創(chuàng)造教育與人才教育思想
　第九篇　陶行知的教育創(chuàng)新與治學(xué)思想
　第十篇　大眾詩(shī)人陶行知
參考文獻(xiàn)
后記