學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的實(shí)踐探索

序
第一章　成功教育概論
　第一節(jié)　成功教育的內(nèi)涵
    一、成功教育的緣起
    二、成功教育的實(shí)施和研究現(xiàn)狀
    三、成功教育的涵義
　第二節(jié)　成功教育的理論依據(jù)
    一、正確看待教育對象的心理學(xué)依據(jù)
    二、有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的心理學(xué)理論
    三、關(guān)于教師化解學(xué)習(xí)疑難和實(shí)施有效教學(xué)的心理學(xué)理論
    四、關(guān)于教育影響因素的心理學(xué)理論
第二章　學(xué)業(yè)不良高中生心理與行為特點(diǎn)研究
　第一節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生的心理特征
    一、學(xué)業(yè)不良高中生的一般心理特征
    二、學(xué)業(yè)不良高中生的心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r
　第二節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生心理素質(zhì)對學(xué)業(yè)成績的影響
    一、研究對象與方法
    二、研究結(jié)果
    三、分析與討論
　第三節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生的行為習(xí)慣
    一、學(xué)業(yè)不良高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    二、學(xué)業(yè)不良高中生的人際交往習(xí)慣
    三、學(xué)業(yè)不良高中生參與集體活動的習(xí)慣
    四、學(xué)業(yè)不良高中生的生活習(xí)慣
第三章　學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的目標(biāo)及實(shí)施模式
　第一節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生成功教育實(shí)施模式
    一、“雙成”教育模式的提出
    二、“雙成”教育模式的構(gòu)建及其實(shí)施
    三、“雙成”教育模式的思考
  第二節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的目標(biāo)及內(nèi)容體系
    一、總目標(biāo)——培養(yǎng)成功心理素質(zhì)
    二、五大子目標(biāo)
    三、高中各年級成功教育的目標(biāo)體系
  第三節(jié)　成功教育的實(shí)施要素及實(shí)施途徑
    一、三大影響要素
    二、三重干預(yù)策略
    三、六條主要實(shí)施途徑
第四章　學(xué)業(yè)不良高中生的心理干預(yù)
　第一節(jié)　成功心理素質(zhì)專題訓(xùn)練課的組織與實(shí)施
    一、成功心理素質(zhì)專題訓(xùn)練課程的內(nèi)涵和特點(diǎn)
    二、成功心理素質(zhì)專題訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系
    三、成功心理素質(zhì)專題訓(xùn)練課程的教學(xué)原則
    四、成功心理素質(zhì)專題訓(xùn)練課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
    五、成功心理素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)案例——客觀地認(rèn)識自我
  第二節(jié)　對學(xué)業(yè)不良高中學(xué)生的心理輔導(dǎo)
    一、學(xué)業(yè)不良高中生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
    二、學(xué)業(yè)不良高中生心理輔導(dǎo)的原則與分類
    三、學(xué)業(yè)不良高中生心理輔導(dǎo)途徑及實(shí)效保障
    四、對學(xué)業(yè)不良高中生主要心理問題的輔導(dǎo)措施
  第三節(jié)　學(xué)業(yè)不良高中生成功心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性分析
    一、實(shí)驗(yàn)對象和方法
　……
第五章　成功教育思想指導(dǎo)下的學(xué)科教學(xué)模式及實(shí)施策略
第六章　學(xué)業(yè)不良高中生不良行為習(xí)慣的矯正
第七章　成功教育課題實(shí)驗(yàn)的組織與管理
后記