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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　沈信民著的《學(xué)校激勵(lì)管理論》一書(shū)，秉持學(xué)校以育人為本、教師以教學(xué)為本、學(xué)生以學(xué)習(xí)為本、管理以激勵(lì)為本的理念，系統(tǒng)薈萃激勵(lì)理論的主要成果和最新進(jìn)展，總結(jié)提煉學(xué)校激勵(lì)的成功實(shí)踐和基本原理?！秾W(xué)校激勵(lì)管理論》每章后附有相關(guān)案例，進(jìn)一步呈現(xiàn)和詮釋激勵(lì)型學(xué)校管理文化的建設(shè)，旨在為廣大中小學(xué)校長(zhǎng)提供有益的參考和啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　沈信民，浙江省衢州市第三中學(xué)校長(zhǎng)，教育碩士。在核心期刊發(fā)表《推進(jìn)校本教研的思考》《“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系”認(rèn)識(shí)中的幾個(gè)誤區(qū)》《和諧學(xué)校管理》《運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性演示器》等論文，主持研究的課題多次在省、市獲獎(jiǎng)，獲浙江省“春蠶獎(jiǎng)”“衢州市優(yōu)秀班主任、教壇新秀、名校長(zhǎng)及衢江區(qū)拔尖人才等榮譽(yù)。

圖書(shū)目錄

第一章學(xué)校激勵(lì)
　第一節(jié) 激勵(lì)的緣起
　第二節(jié) 激勵(lì)的理論
　第三節(jié) 學(xué)校組織中的激勵(lì)
第二章學(xué)校激勵(lì)的特征與功能
　第一節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的特征
　第二節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的功能
第三章學(xué)校激勵(lì)的原理與原則
　第一節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的原理
　第二節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的原則
第四章學(xué)校激勵(lì)的主體與客體
　第一節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的主體
　第二節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的客體
第五章學(xué)校激勵(lì)的策略與方法
　第一節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的策略
　第二節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的方法
第六章學(xué)校激勵(lì)的類(lèi)型與模式
　第一節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的類(lèi)型
　第二節(jié) 學(xué)校激勵(lì)的模式
第七章學(xué)生激勵(lì)
　第一節(jié) 學(xué)生的身心特點(diǎn)
　第二節(jié) 學(xué)生激勵(lì)的策略與方法
第八章教師激勵(lì)
　第一節(jié) 教師的職業(yè)與心理特點(diǎn)
　第二節(jié) 教師激勵(lì)的策略與方法
第九章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
　第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
　第二節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
第十章學(xué)校公關(guān)激勵(lì)
　第一節(jié) 公共關(guān)系
　第二節(jié) 學(xué)校公關(guān)激勵(lì)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記