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陶行知教育論著選

陶行知教育論著選

定 價:¥51.00

作 者: 董寶良 主編,喻本伐,周洪宇 選編
出版社: 人民教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教師用書

ISBN: 9787107237027 出版時間: 2011-10-01 包裝: 平裝
開本: 大32開 頁數(shù): 707 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書收錄了作者在各個時期主要教育著作,包括論文、演講、提案、書信、序跋等,書末附有若干首教育詩?!吨袊膸臁ふ軐W(xué)社會科學(xué)類:陶行知教育論著選》既反映了作者教育思想的發(fā)展過程和教育學(xué)術(shù)成就,也體現(xiàn)了他在中國近代教育史上的杰出地位和貢獻(xiàn)。《中國文庫·哲學(xué)社會科學(xué)類:陶行知教育論著選》由人民教育出版社2011年最新出版。

作者簡介

  陶行知(1891~1946),安徽歙縣人,著名教育家。曾先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)等,提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?!薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等教育主張。著作有《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》《知行書信》《行知詩歌集》等。

圖書目錄

1913年為考試事敬告全國學(xué)子1914年共和精義(節(jié)選)1916年我的生活經(jīng)歷和今后打算致羅素的信1918年試驗(yàn)主義之教育方法師范生應(yīng)有之觀念教育研究法生利主義之職業(yè)教育1919年教學(xué)合試驗(yàn)主義與新教育(節(jié)選)普露士教育之基本改革試驗(yàn)教育的實(shí)施第一流的教育家新教育學(xué)生自治問題之研究規(guī)定女子旁聽辦法案1921年地方教育行政為一種專門事業(yè)活的教育義務(wù)教育人手辦法之商榷大綱師范教育之新趨勢1922年我們對于新學(xué)制草案應(yīng)持之態(tài)度評學(xué)制草案標(biāo)準(zhǔn)新學(xué)制與師范教育女子教育在學(xué)制上占領(lǐng)地位之十五周紀(jì)念教育者的機(jī)會與責(zé)任1923年教育與科學(xué)方法為反對中學(xué)男女同學(xué)的進(jìn)言學(xué)問之要素致程仲沂的信創(chuàng)造一個四通八達(dá)的社會致文渼的信1924年預(yù)備鋼頭碰鐵釘致吳立邦的信五族共和與教育者之責(zé)任論平民讀書處之得失關(guān)于《請求力謀收回教育權(quán)案》的修改意見師生共生活致姚文采的信平民教育概論南京安徽公學(xué)創(chuàng)學(xué)旨趣《小學(xué)課程概論》序1925生《柏克赫司特女士與道爾頓制》序中國教育政策之商榷請組織國家教育政策委員會案學(xué)生的精神1926年師范教育下鄉(xiāng)運(yùn)動整個的校長我之學(xué)校觀創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書南京中等學(xué)校訓(xùn)育研究會我們的信條《燕子磯小學(xué)》序中國師范教育建設(shè)論中華教育改進(jìn)社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書山窮水盡——致凌濟(jì)東的信試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問中國鄉(xiāng)村教育之根本改造1927生為中國教育尋覓曙光——致王琳的信曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)校概況如何教農(nóng)民出頭中國鄉(xiāng)村教育運(yùn)動之一斑——中國代表致送坎拿大世界教育會議報告之一教學(xué)做合在勞力上勞心以教人者教己1928年藝友制師范教育答客問——關(guān)于南京六校招收藝友之解釋《中國教育改造》自序生活工具主義之教育如何使幼稚教育普及“偽知識”階級在第一次全國教育會議上的提案介紹一件大事——致大學(xué)生的信今后中華民族的使命答朱端琰之問1929年地方教育與鄉(xiāng)村改造這一年行是知之始1930年曉莊三歲敬告同志書生活即教育護(hù)校宣言教育改進(jìn)1931年中華民族之出路與中國教育之出路教學(xué)做合一下之教科書思想的母親1932生關(guān)于科學(xué)教育——致莊澤宣的信鄉(xiāng)村工學(xué)團(tuán)試驗(yàn)初步計劃說明書困難與教育目前中國教育的兩條路線——教勞心者勞力,教勞力者勞心1933年手腦相長創(chuàng)造的教育1934年生活教育普及什么教育教育的新生普及教育運(yùn)動小史傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別小先生與民眾教育1935年中國普及教育方案商討攻破普及教育之難關(guān)文化細(xì)胞文化網(wǎng)怎樣做小先生1936生生活教育之特質(zhì)我們的態(tài)度普及教育之歧路中國大眾教育問題1939年生活教育目前的任務(wù)評加強(qiáng)教育黨化全面抗戰(zhàn)與全面教育(節(jié)選)告生活教育社同志書——為生活教育運(yùn)動十二周年紀(jì)念而作育才學(xué)校教育綱要草案育才學(xué)校創(chuàng)辦旨趣討論生活教育的提綱我的民眾教育觀我們的校徽談生活教育——致一位朋友的信1940年游擊區(qū)教育我們不是企圖取消學(xué)校教育——致潘畏三的信1941年新武訓(xùn)育才二周歲前夜1942年在生活教育社十五周年紀(jì)念會上的講話每天四問育才十字訣1943年創(chuàng)造宣言1944年育才三方針育才二十三常能創(chuàng)造的兒童教育敲碎兒童的地獄,創(chuàng)造兒童的樂園1945年創(chuàng)造的社會教育論綱實(shí)施民主教育的提綱全民教育民主教育民主教育之普及1946年社會大學(xué)運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)者再教育小學(xué)教師與民主運(yùn)動教師自動進(jìn)修——與小學(xué)教師談話之三談掃除文盲——與小學(xué)教師談話之四教育生活漫憶最后一封信(節(jié)選)——致育才學(xué)校全體師生附錄教育詩陶行知主要著譯系年陶行知筆名錄

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