第六屆全國工科研究生教育工作研討會論文集

第一部分 研究生培養(yǎng)體制與模式研究
試論研究生教育改革路徑及其發(fā)展定位
實踐基地
——工程教育探究的場所
以“大工程”觀念聚焦企業(yè)需求探索高等工程教育培養(yǎng)之路
對交叉學科人才培養(yǎng)機制的思考
理工交叉學科研究生培養(yǎng)模式研究
應用型研究生培養(yǎng)模式探索
——哈工大深圳研究生院在校企聯(lián)合培養(yǎng)中的改革成效
研究型工科院校研究生教育的發(fā)展定位與培養(yǎng)特色
適應國家需求，明確定位，提高質量
——如何進一步完善工科研究生教育的分類培養(yǎng)模式
淺析研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)模式
研究生培養(yǎng)機制在學位論文階段的影響
——從研究生需求角度分析
工科院校碩士研究生學制調(diào)研與分析
軍校工科研究生培養(yǎng)機制與質量保障的探討
試論北京地區(qū)普通工科院校研究生培養(yǎng)的應用型定位
基于“產(chǎn)學研用”的工科研究生培養(yǎng)模式的探討
基于SWOT分析法的工科院校研究生教育發(fā)展定位決策
依托行業(yè)面向社會打造“大電力”特色學科群
碩士研究生獎助體系構建
主動適應國家社會需求積極培育新能源學科
——華北電力大學發(fā)展新能源學科的探索與實踐
第二部分 研究生培養(yǎng)質量研究
研究生教育中的“督”與“導”
淺談工科博士生培養(yǎng)質量的提高
——基于西安交通大學入選全國優(yōu)秀博士學位論文的分析
加強研究生學位論文開題評價標準建設的思考
全方位研究生教育質量保障體系的探索與實踐
——以哈爾濱工業(yè)大學為例
加強學科交叉，深化軍民融合，提高軍校工科研究生培養(yǎng)質量
——以后勤工程學院為例
地方高校應用型研究生教育質量內(nèi)部保障體系的構建研究
關于研究生優(yōu)質課程立項建設的幾點思考
——以重慶大學研究生優(yōu)質課程建設為例
基于控制論的研究生質量保障體系研究
博士生招生中若干重點關切問題初探
研究生學位論文質量管理的研究與實踐
應用型研究生培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié)質量保障體系
芻議研究生培養(yǎng)的“氛圍管理”
工程碩士《計算機網(wǎng)絡安全技術》課程教學方法探析
《精品課程建設》問題研究
瞄準部隊高層次應用型軍事人才需求積極開展指揮管理型碩士研究生教育
數(shù)字化教學平臺在研究生教學中的應用策略
工科研究生的人文精神塑造
淺談研究生教育中的軟技能培養(yǎng)
研究生新生SCIO-90量表心理健康調(diào)查研究
中國空間技術研究院研究生教育管理信息化系統(tǒng)建設實踐與探索
適應軍事訓練轉變需要提升軍隊院校研究生教育管理水平
STK在空間通信系統(tǒng)課程教學中的應用研究
第三部分 研究生教育國際化研究
中美電氣工程類研究生培養(yǎng)體制比較分析
以研究生教育國際化推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實踐研究
我國工程碩士學位標準與發(fā)達國家相應標準的比較分析
美國工科學術型碩士研究生個性化培養(yǎng)模式研究
——以美國威斯康星大學麥迪遜分校為例
基于研究生教育國際化視野的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
研究生教育國際化在研究型大學創(chuàng)建與發(fā)展進程中的作用
高等工程教育國際化建設要素分析
對工程教育國際化的思考與建議
以“國家建設高水平大學公派研究生項目”為契機，推進研究生教育國際化
對推進研究生課程國際化的思考
卓越工程師教育培養(yǎng)背景下的國際工程教育實踐與思考
構建國際交流與合作體系，提高研究生培養(yǎng)質量
——以同濟大學為例
第四部分 專業(yè)學位研究生教育研究
全日制工程碩士研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的探索與實踐
CDIO工程教育理念對我國專業(yè)碩士培養(yǎng)的啟示
全日制工程碩士入學教育的創(chuàng)新與探索
——以清華大學深圳研究生院為例
工程博士培養(yǎng)模式探討
——天津大學工程博士專業(yè)學位授權點申報工作思路和體會
政府、學校、企業(yè)聯(lián)動
——專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的必由之路
科教用相結合的工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式
中國石油大學（北京）全日制專業(yè)學位工程碩士培養(yǎng)模式探索與實踐
地方工科高校全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量探析
——以北京工業(yè)大學為例
全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量保障
——獎學金制度建設初探
基于能力矩陣分析的全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革研究
——以交通運輸規(guī)劃與管理專業(yè)為例
緊密結合行業(yè)需求，發(fā)展全日制工程碩士研究生教育
適應全日制專業(yè)學位研究生發(fā)展的助學貸款工作芻議
全日制專業(yè)學位研究生二級管理模式的幾點思考
全日制工程碩士柔性培養(yǎng)模式初探
淺談在職人員攻讀碩士專業(yè)學位研究生教育的質量保障
信息化背景下的在職工程碩士培養(yǎng)模式研究
提高全日制碩士專業(yè)學位研究生整體質量初探
淺議全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)機制的探索
淺析專業(yè)學位研究生教育及其質量保障
第五部分 創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新能力研究
對提高博士生導師作用的思考
地方工科院校拔尖創(chuàng)新人才研究生培養(yǎng)機制探索與實踐
——以北京工業(yè)大學為例
科研創(chuàng)新團隊導師與研究生互動模式分析
解析拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
關于提高博士生創(chuàng)新能力的對策研究
工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要素與對策探討
完善高水平實踐教學體系提升研究生創(chuàng)新能力
高?？蒲袆?chuàng)新團隊建設的探討
研究生科技創(chuàng)新能力的瓶頸分析
積極推進教學改革大力培養(yǎng)創(chuàng)新型軍事人才
——軍事科學院培養(yǎng)“兩高人才”的探索與實踐
民航院校工科碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與學位論文質量保障