小學(xué)體育

教案篇教案1：爬行(水平一)教案2：前滾翻(水平一)教案3：立定跳遠(水平一)教案4：原地踏步(水平一) 教案5：持輕物投準(水平一) 教案6：各種方式的單雙腳跳(水平一)教案7：立定跳遠(水平一) 教案8：各種姿勢起動的自然跑(水平一)教案9：站在跳箱上跳下練習(xí)(水平二)教案10：前滾翻(水平二)教案11：藏族舞蹈(水平二)教案12：蹲踞式跳遠(水平二)教案13：迎面接力(水平二)一教案14：障礙跑(水平二)教案15：武術(shù)——五步拳(水平二)教案16：原地側(cè)向投沙包(水平二)教案17：巧用沙包學(xué)習(xí)快速跑(水平二) 教案18：陽光普照君竹娃(水平二)一教案19：急行跳遠——跑動中的跳躍(水平二) 教案20：30米快速跑(水平二) 教案21：快速跑(水平二)教案22：障礙跑(水平二)教案23：彎道跑(水平三)教案24：短距離跑(水平三)教案25：實物擲遠、擲準(水平三)教案26：排球——正面雙手傳球(水平三) 教案27：籃球——體前變向換手運球(水平_二) 教案28：籃球——雙手胸前傳接球(水平三) 教案29：50米快速跑(水平三) 教案30：往返跑(水平三)教案31：雙手從頭后向前拋實心球(水平三) 教案32：跨越式跳高(水平三) 教案33：打花棍(水平三) 教案34：少年拳(一)(水平三) 教案35：趣味韻律操(水平三) 教案36：跳繩(水平三) 教案37：踢毽子——磕踢(水平三) 教案38：步型拳(水平三) 教案39：騰空彈踢腿(水平三) 教案40：跨越式跳高(水平三) 案例篇案例1：投石試“金”案例2：六年級女生，體育課的看客案例3：體育課上的小意外案例4：讓前滾翻變得有趣案例5：讓我頭疼的一年級新生站隊案例6：一節(jié)前滾翻的“題外話”案例7：在跪跳起中各有收獲案例8：他需要特殊的關(guān)愛案例9：興趣是運動的最大動力案例10：“十線譜+電話號碼”之練習(xí)法案例1l：快樂奔跑的“白龍馬” 案例12：跳繩隊訓(xùn)練引發(fā)的話題——“家校合作”案例13：上不好課間操錯不在學(xué)生案例14：學(xué)生為什么不喜歡課間操案例15：遠離枯燥的廣播體操教學(xué)案例16：爸爸媽媽，我要和你們玩案例17：讓課外活動有趣，案例18：玩耍中學(xué)立定跳遠案例19：別做迷失方向的“小羔羊”案例20：老師，我打您一拳行嗎案例2l：神奇的“激勵” 案例22：滾輪胎與中長跑能力的培養(yǎng)案例23：一次“偶然”的鍋莊舞課案例24：孩子終于找到了“家” 案例25：看我怎么“治”你們案例26：學(xué)校體育管理的“金字塔”模式案例27：學(xué)“螃蟹跑步”案例28：嚴規(guī)矩、畫方圓、巧溝通、養(yǎng)習(xí)慣 案例29：“一張報紙”的快速跑案例30：歌謠幫助記關(guān)節(jié)案例31：快樂的“海上旅行” 案例32：愛，給學(xué)生自信案例33：打破舊模式，培養(yǎng)新主題案例34：“暫時離開”讓學(xué)生知道了集體的重要性案例35：跳遠不是跳高案例36：如何進行有效講解與示范案例37：體育“暫差生”的轉(zhuǎn)化案例38：有主題的情景案例39：一節(jié)“好課” 案例40：獨木不成林案例41：“兩顆門牙”事件案例42：“開火車”，練團隊案例43：課堂教學(xué)中的小插曲案例44：學(xué)會贊賞學(xué)生案例45：良藥不苦口——教學(xué)的藝術(shù)案例46：我不要當蹩腳的小青蛙案例47：巧用情景法樂學(xué)廣播操案例48：請你像我這樣做案例49：小學(xué)“操場定向”跑案例50：“繩”采飛揚案例5l：小伎倆、大收獲案例52：打籃球要合拍案例53：如何讓所有的學(xué)生都參與到籃球比賽中去案例54：游戲——撥動課堂與學(xué)生的“靈弦”案例55：“偽編花”變“真編花” 案例56：善引則樂學(xué)案例57：一“分”就靈的跳繩教學(xué)案例58：將空竹練習(xí)進行到底案例59：寓教于樂的武術(shù)教學(xué)案例60：走出低谷重拾自信