化若集

總序
序
悟?qū)W篇
　走出李約瑟似的大山
　從形而下到形而上——山水教育小論
　說“一”
　說“中”
　我悟治學(xué)
　教育學(xué)的突圍——兼評(píng)《元教育學(xué)研究》
　回歸位育——汶川大地震周年祭之教育反思
　教育理論的更新與現(xiàn)代教育的發(fā)展
　教育學(xué)理論到底應(yīng)該怎么發(fā)展
　活的教育與教育學(xué)的活
　問題與方法——在博士生畢業(yè)論文開題報(bào)告會(huì)上的講話
　給博士生上的一堂課
　有針對(duì)性的比較
　教育之本與教育之用芻議——兼評(píng)“科”“教”關(guān)系認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)
　2007年全國博士生(教育類)學(xué)術(shù)論壇論文集序言
　素質(zhì)教育與思維發(fā)展
　巫山考古對(duì)教育學(xué)研究的啟示
　試論中國少數(shù)民族宇宙觀教育
　論大學(xué)主體精神的錯(cuò)位
　論高中文理的分與不分
隨筆篇
　“送回冰棍世界”的啟示
　播種與揠苗的比較
　“蠟燭”之類可以休矣
　教學(xué)中的以“惑”為誘
　也談師范畢業(yè)生的“跳槽”
　知識(shí)競(jìng)賽的科學(xué)性與實(shí)用性
　百年樹人的兩難
　遺憾，諾貝爾獎(jiǎng)金
　學(xué)問人品無限情——憶馬驥雄先生
　立春，沈翁逝矣
　何君諱志平墓志銘
　傲立天地者必大壽——秦效侃先生八十大壽致詞
　生日憶
　《無名堂吟稿》后記
　特立西南，學(xué)行天下——“西南大學(xué)精神”釋義
　鄭州九中精神并校訓(xùn)解讀
　精神，在陪都背后
　科學(xué)研究與人文精神——在西南大學(xué)蠶學(xué)與系統(tǒng)生物學(xué)研究所的講座
　西南為坤
詞賦篇
　無名堂賦
　三英賦
　春雷賦
　三中賦
　茅臺(tái)酒賦
　莽林行
　孔夫子頌——賀重慶工商大學(xué)南山書院孔夫子像落成
　西南大學(xué)學(xué)位頒授誓詞
鑒賞篇
　讀硯
　紫定醬定忌空談
　元綠釉青花玉壺春芻議
后記