課程與教學(xué)論新編

第一章　課程與教學(xué)概述
　第一節(jié)　課程研究的歷史發(fā)展
　第二節(jié)　教學(xué)研究的歷史發(fā)展
　第三節(jié)　課程與教學(xué)的關(guān)系
第二章　課程與教學(xué)目標(biāo)
　第一節(jié)　課程與教學(xué)目標(biāo)的含義與取向
　第二節(jié)　課程與教學(xué)目標(biāo)的制定
　第三節(jié)　課程與教學(xué)目標(biāo)表述
　第四節(jié)　新課程三維目標(biāo)：理解與落實
第三章　課程與教學(xué)內(nèi)容
　第一節(jié)　課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇取向
　第二節(jié)　課程設(shè)計的類型、結(jié)構(gòu)及層次
　第三節(jié)　課程與教學(xué)內(nèi)容的策略性加工
　第四節(jié)　課程資源
第四章　課程實施與教學(xué)(上)
　第一節(jié)　課程實施的有關(guān)理論
　第二節(jié)　教學(xué)過程的本質(zhì)
　第三節(jié)　教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)　
第五章　課程實施與教學(xué)(下)
　第一節(jié)　教學(xué)原則
　第二節(jié)　教學(xué)組織形式
　第三節(jié)　教學(xué)方法
　第四節(jié)　教學(xué)設(shè)計
第六章　課程與教學(xué)評價
　第一節(jié)　課程與教學(xué)評價概述
　第二節(jié)　課程與教學(xué)評價的類型
　第三節(jié)　收集課程與教學(xué)評價信息的方法
　第四節(jié)　課程與教學(xué)評價的步驟
第七章　校本課程開發(fā)理論與實踐
　第一節(jié)　校本課程開發(fā)概述
　第二節(jié)　校本課程開發(fā)模式
　第三節(jié)　校本課程的開發(fā)方案
　第四節(jié)　學(xué)校特色課程開發(fā)
　第五節(jié)　校本課程開發(fā)的評價
第八章　基礎(chǔ)教育課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)
　第一節(jié)　基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo)
　第二節(jié)　基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
第九章　基礎(chǔ)教育課程改革與教師角色的轉(zhuǎn)換
　第一節(jié)　新課程環(huán)境下教師角色面臨的新挑戰(zhàn)
　第二節(jié)　教師角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容
　第三節(jié)　教師角色轉(zhuǎn)換的過程及途徑
第十章　基礎(chǔ)教育課程改革與學(xué)習(xí)方式變遷
　第一節(jié)　自主學(xué)習(xí)
　第二節(jié)　合作學(xué)習(xí)
　第三節(jié)　探究學(xué)習(xí)
參考文獻(xiàn)