123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《數(shù)學(xué)教學(xué)概論》較為系統(tǒng)地論述了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論，為方便讀者學(xué)習(xí)，特別注意全書內(nèi)容自成系統(tǒng)。本書在編寫上注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，注意精選案例。力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐的較好結(jié)合。全書共八章；分別論述了數(shù)學(xué)教學(xué)的涵義，數(shù)學(xué)教學(xué)的研究對(duì)象、研究方法，數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展概論，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本問題，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇，數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究及數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)等。《數(shù)學(xué)教學(xué)概論》可作為師范類院校本科生的教材，也可作為高師院校教師教育方向的教學(xué)參考資料或中小學(xué)教師繼續(xù)教育進(jìn)修用書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)教學(xué)概論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
前言
第1章緒論
1.1 數(shù)學(xué)教學(xué)的涵義
1.2 數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象
1.3 數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究方法
第2章數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展概論
2.1 教學(xué)論的發(fā)展歷史
2.2 我國數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況
2.3 我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革概要
第3章數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論
3.1 弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育思想
3.2 波利亞的解題理論
3。3 構(gòu)建主義的數(shù)學(xué)教育理論
3.4 差異教學(xué)理論
3.5 我國的“雙基”數(shù)學(xué)教學(xué)
3.6 初等化理論
第4章數(shù)學(xué)教學(xué)的基本問題
　4.1 數(shù)學(xué)教學(xué)及其過程
　4.2 數(shù)學(xué)教學(xué)原則
　4.3 數(shù)學(xué)教學(xué)的組織
第5章數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
　5.1 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　5.2 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過程
　5.3 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
　5.4 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編制
第6章數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇
　6.1 數(shù)學(xué)教學(xué)方法概述
　6.2 數(shù)學(xué)教學(xué)方法的基本類型
　6.3 數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇
第7章數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究
　7.1 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
　7.2 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)
　7.3 數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
第8章數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)
　8.1 數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)概述
　8.2 數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
　8.3 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
后記