新修訂后的課標(biāo)課堂教學(xué)新變化

第一章 新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)新在哪里？
　第一節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景和目標(biāo)
　第二節(jié) 新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的十大亮點
第二章 新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)有哪些變化
　第一節(jié) 教學(xué)觀念新變化——樹立全新的學(xué)生觀、教學(xué)觀和教材觀，實現(xiàn)減負(fù)增效
　第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)新變化——不再為了“三維”而“三維”，不是每節(jié)課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)
　第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容新變化——強(qiáng)化德育為先，突出能力培養(yǎng)，精心調(diào)整內(nèi)容，力求教師更好地教
　第四節(jié) 教學(xué)方法新變化——倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變
　第五節(jié) 教學(xué)評價新變化——評價主體由單一轉(zhuǎn)向多元，注重過程性評價，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　第六節(jié) 教學(xué)過程新變化\——師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程更重實效
　第七節(jié) 教學(xué)效果新變化——激發(fā)學(xué)生主體意識，營造良好教學(xué)氛圍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂
第三章 新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)教師怎樣教
　第一節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備
　第二節(jié) 主要教學(xué)行為
　第三節(jié) 輔助教學(xué)行為
　第四節(jié) 課堂管理策略
　第五節(jié) 課堂教學(xué)評價
第四章 新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)教師怎樣教更有效
　第一節(jié) 反思自身的專業(yè)度
　第二節(jié) 反思對學(xué)生的關(guān)注度
　第三節(jié) 反思教學(xué)的開放度
　第四節(jié) 反思學(xué)生的參與度
　第五節(jié) 反思教學(xué)難點的突破度
　第六節(jié) 反思教學(xué)設(shè)計的新穎度
　第七節(jié) 反思課堂的幸福度
主要參考文獻(xiàn)