案例式物理教學(xué)論

第一章  物理課程標(biāo)準(zhǔn)研讀
    第一節(jié) 物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱
    第二節(jié) 我國物理新課程的基本理念
    第三節(jié) 物理課程標(biāo)準(zhǔn)的橫向比較
第二章  物理教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織
    第一節(jié) 物理教學(xué)任務(wù)分析
    第二節(jié) 物理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
    第三節(jié) 物理教學(xué)內(nèi)容組織
第三章  物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 物理概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 物理規(guī)律課的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 物理習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章  物理教學(xué)中的說課
    第一節(jié) 物理新授課的說課
    第二節(jié) 物理復(fù)習(xí)課的說課
    第三節(jié) 物理說課的評價(jià)
第五章  物理課堂提問
    第一節(jié) 課堂提問功能
    第二節(jié) 課堂提問的類型
    第三節(jié) 課堂提問的環(huán)節(jié)
    第四節(jié) 課堂提問的策略
第六章  物理問題解決教學(xué)
    第一節(jié) 物理問題的分類
    第二節(jié) 問題解決的思維方法
    第三節(jié) 問題解決能力的培養(yǎng)
第七章  物理教學(xué)中的科學(xué)探究
    第一節(jié) 科學(xué)探究的要素
    第二節(jié) 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
    第三節(jié) 科學(xué)探究能力的評價(jià)
第八章  物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)
    第一節(jié) 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)
    第二節(jié) 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)
    第三節(jié) 研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)
第九章  物理教學(xué)中學(xué)科思想的培養(yǎng)
    第一節(jié) 對稱思想
    第二節(jié) 守恒思想
    第三節(jié) 簡單性思想
第十章  物理教學(xué)中的物理學(xué)方法教育
    第一節(jié) 理想化模型方法
    第二節(jié) 理想實(shí)驗(yàn)方法
    第三節(jié) 假說方法