打造區(qū)域教育名片：陶繼新對(duì)話(huà)教育局長(zhǎng)（一）

讓優(yōu)質(zhì)教育扎根農(nóng)村這方熱土——走向均衡發(fā)展的山東嘉祥教育??
讓更多的孩子在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育——“全國(guó)文明單位”濟(jì)南市市中區(qū)的教育品質(zhì)??
校?？鬃酉癜喟嗾撜Z(yǔ)章——山東省曲阜市傳統(tǒng)文化教育工程??
讓城鄉(xiāng)教育實(shí)現(xiàn)高品位的同頻共振——趨于均衡發(fā)展的山東膠州教育??
優(yōu)質(zhì)教育惠民生——濰坊高新區(qū)教育快速發(fā)展解碼??
以文“化”人：教育魂兮所系——山東省高密市凝心聚力做教育??
文化與教育的交匯與融合——山東省蒼山縣學(xué)校文化建設(shè)的思考與探索??
富有良知，擔(dān)當(dāng)責(zé)任——山東省博興縣讓教育回歸常態(tài)與本位??
探尋基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展之道——上海市金山區(qū)均衡教育發(fā)展與創(chuàng)新探索??
打牢中小學(xué)生思想道德基礎(chǔ)——天津市濱海新區(qū)塘沽中小學(xué)責(zé)任教育解讀??
踏石留印抓鐵有痕真做教育——走在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展前沿的濟(jì)南市歷城教育??
改革，從課程開(kāi)始——均衡與優(yōu)質(zhì)并進(jìn)的河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)教育??
上山下鄉(xiāng)心愛(ài)教育——西部民族貧困山區(qū)重慶市彭水自治縣的教育發(fā)展紀(jì)實(shí)??
砥礪奮進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——走向優(yōu)質(zhì)均衡的合肥市瑤海區(qū)教育??
陽(yáng)春德澤塞外，風(fēng)景這邊獨(dú)好——走近欣欣向榮的內(nèi)蒙古霍林郭勒市教育??
敢問(wèn)路在何方——山東省蒙陰縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新天地??
品牌打造進(jìn)行時(shí)——向優(yōu)質(zhì)均衡化挺進(jìn)的山東省昌樂(lè)教育??
承載使命，造福一方——河南省開(kāi)封市金明區(qū)以生為本的均衡教育??
潛心澆灌教師職業(yè)幸福之花——江蘇省東?？h教育局有效激活教師幸福發(fā)展原動(dòng)力??
把師生的發(fā)展植根在幸福教育的沃土上——廣西柳州市努力打造“幸福教育”名片??