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系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系:基于就業(yè)導(dǎo)向視角的研究

系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系:基于就業(yè)導(dǎo)向視角的研究

定 價(jià):¥38.00

作 者: 李國(guó)艷,田鳴 著
出版社: 經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教師用書(shū)

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ISBN: 9787509618660 出版時(shí)間: 2012-05-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 201 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  李國(guó)艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系——基于就業(yè)導(dǎo)向視角的研究》圍繞高職院校亟待解決的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的問(wèn)題,闡述了就業(yè)導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的理論,既對(duì)理論做出了研究與分析,又提供了可供實(shí)際運(yùn)用的操作方案和案例。這不僅可以使讀者對(duì)就業(yè)導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)與理解有了質(zhì)的飛躍,還為高職院校教學(xué)改革提供了許多可以學(xué)習(xí)和借鑒的思路。同時(shí),《系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系——基于就業(yè)導(dǎo)向視角的研究》在理論性和實(shí)踐性方面都有很大的突破與創(chuàng)新。可供高職院校的行政管理部門(mén)、教育科研機(jī)構(gòu)的研究人員借鑒和參者。

作者簡(jiǎn)介

  李國(guó)艷,女,1963年5月出生,大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。遼寧省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專(zhuān)家、遼寧省普通高等學(xué)校物流管理專(zhuān)業(yè)帶頭人、遼寧省離職教育學(xué)會(huì)理事、《遼寧高職學(xué)報(bào)》期刊編輯委員會(huì)委員、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》期刊理事會(huì)常務(wù)理事,大連市第五批優(yōu)秀專(zhuān)家、大連市巾幗建功標(biāo)兵。近5年發(fā)表教學(xué)研究論文5篇,主編《新編統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》等教材4部,主持完成遼寧省教育廳教學(xué)研究課題、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題6項(xiàng);主持的“汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”獲遼寧省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。田鳴,男,1957年9月出生,大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、教授。教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、遼寧省普通高等學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)答辯評(píng)議專(zhuān)家。近5年發(fā)表教學(xué)研究論文5篇,主編《機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)》等教材3部,主持完成遼寧省教育廳教學(xué)研究課題2項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

上篇 理論篇
第一章 高職院校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的理論研究
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建依據(jù)
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)體系框架
第二章 高職院校實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)體系的構(gòu)建及實(shí)施
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)體系構(gòu)建的基本思路
第二節(jié) 以就業(yè)為導(dǎo)向人才培養(yǎng)方案制定的基本原則
附件一 關(guān)于制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)
附件二 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
第三章 高職院校實(shí)踐教學(xué)組織管理體系的構(gòu)建及實(shí)施
第一節(jié) 教學(xué)運(yùn)行的形式與規(guī)范
第二節(jié) 課堂教學(xué)管理辦法
第三節(jié) 集中實(shí)踐教學(xué)管理辦法
第四節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法
第五節(jié) 校企合作管理
第四章 高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及實(shí)施
第一節(jié) 系統(tǒng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的基本思路
第二節(jié) 課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 集中實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案
第四節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案
下篇 實(shí)踐篇
第五章 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施
第一節(jié) 構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案
第二節(jié) “兩上兩下、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)施的效果與特色
附件一 汽車(chē)維修行業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
附件二 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析報(bào)告
附件三 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
附件四 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)
第六章 酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施
第一節(jié) 酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施總體研究
第二節(jié) 酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
第三節(jié) 以良好的校企合作保障實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行
第四節(jié) 多層次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
附件 酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
第七章 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施
第一節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學(xué)體系的構(gòu)建
第二節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學(xué)體系的內(nèi)涵與實(shí)施
第三節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學(xué)體系實(shí)施的保障
第四節(jié) “五位一體、五環(huán)交互”教學(xué)體系的實(shí)施效果
附件一 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
附件二 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)案例

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