桂林理工大學本科教學質(zhì)量工程建設的理論與實踐

桂林理工大學國家級質(zhì)量工程項目實施情況簡介
以“質(zhì)量工程”項目建設為抓手 積極推進教學平臺建設不斷提高環(huán)境類專業(yè)本科 教育質(zhì)量
基礎地質(zhì)教育階段的“興趣驅(qū)動—實踐貫通—強化能力”教學模式的實施及效果
“測量學”國家級精品課程建設的理論與實踐
“普通化學”國家級精品課程建設的理論與實踐
“管理學”國家級雙語教學示范課程建設的理論與實踐
資源勘查工程國家級教學團隊建設的理論與實踐
基礎地質(zhì)國家級實驗教學示范中心建設的理論與實踐
資源勘查工程國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
勘查技術與工程國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
化學工程與工藝國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
旅游管理國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
桂林理工大學申請教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案
基于綜合就業(yè)能力培養(yǎng)的地方理工科院校課程體系改革研究
新時期高等工程教育改革的對策考量
地方理工科高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保障機制的構(gòu)建與實踐
基于流程管理的地方理工科院校本科教學質(zhì)量控制體系研究
大學生創(chuàng)新精神及其培養(yǎng)模式研究
構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高工科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
強化野外地質(zhì)實習基地建設 提升本科教學質(zhì)量——以桂林理工大學野外實習基地建設為例
本科教學條件保障體系建設的探索與實踐
課外科技活動培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的探索與實踐——基于桂林理工大學的實踐研究
從教學質(zhì)量到教育質(zhì)量——關于高等教育質(zhì)量國家標準制定的若干思考
以“質(zhì)量工程”項目為抓手 提高廣西理工科院校本科教育質(zhì)量
地方理工科院校學科建設和教學互動提升教學質(zhì)量
從大學生欠費現(xiàn)象看高校的誠信育人
附錄：桂林理工大學國家級“質(zhì)量工程”項目概覽