我的教育行走：李鎮(zhèn)西30年文化行走散文集

　　《我的教育行走：李鎮(zhèn)西30年文化行走散文集》是李鎮(zhèn)西圍繞教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)外行走與思考時(shí)所撰寫(xiě)的文化散文精選。作為一個(gè)獨(dú)立思考的知識(shí)分子，作者以深邃的目光，透過(guò)行走中的現(xiàn)象，把關(guān)注的焦點(diǎn)定位在自然景觀背后所沉淀的文化內(nèi)涵上，在行走中感悟人生，感悟大千世界，感悟社會(huì)的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，在行走中解讀知識(shí)分子的心靈史，解讀教育與文明史。他是時(shí)空的探索者，更是人文思想的探尋者，在豐富的文化聯(lián)想與想象中完成對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象的理性闡釋?zhuān)憩F(xiàn)出浸潤(rùn)了理性精神與內(nèi)在思考的詩(shī)化特征。他的筆端飽蘸著深切的民族和教育的憂患意識(shí)，字里行間充盈著穿越歷史的睿智哲思。這些散文隨筆，讓我們重新思考知識(shí)分子在歷史進(jìn)程中的是非、枯榮與沉浮，重新思考知識(shí)分子的良知、精神、責(zé)任、使命，重新思考知識(shí)分子之于現(xiàn)代社會(huì)的意義，具有撼人的力量?！段业慕逃凶撸豪铈?zhèn)西30年文化行走散文集》為教師培訓(xùn)、進(jìn)修、提升自我修養(yǎng)的首選！

　　李鎮(zhèn)西，一位深受孩子喜愛(ài)也深深?lèi)?ài)著孩子的老師。1982年2月參加教育工作以來(lái)，先后供職于四川省樂(lè)山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)、成都鹽道街外語(yǔ)學(xué)校、成都市教育科學(xué)研究所和成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)。長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教師，曾短暫擔(dān)任成都市教科所教育發(fā)展研究室主任。他在語(yǔ)文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了富有成效的探索實(shí)踐。他的教育理念是：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師?！彼@榮譽(yù)：從教三十年來(lái)，先后獲得 “全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師” “全國(guó)優(yōu)秀教育工作者” “四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家” “成都市首屆十大教壇明星”“成都市勞動(dòng)模范”等稱(chēng)號(hào)。享受成都市人民政府專(zhuān)家特殊津貼。2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。2008年9月，赴烏克蘭出席紀(jì)念蘇霍姆林斯基九十誕辰國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，榮獲烏克蘭教育科學(xué)院頒發(fā)的“學(xué)習(xí)和運(yùn)用蘇霍姆林斯基教育思想特別獎(jiǎng)”。被蘇霍姆林斯卡婭譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。先后在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)作報(bào)告上千場(chǎng)，并應(yīng)邀赴新加坡、馬來(lái)西亞講學(xué)。在全國(guó)數(shù)十家報(bào)刊發(fā)表文章上千篇，出版著作30余部，其著作多次獲得國(guó)家級(jí)圖書(shū)大獎(jiǎng)。