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內容簡介

　　20世紀上半期，伴隨中國社會由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的急劇嬗變．中國現(xiàn)代意義的知識分子開始興起。與之相應，女性知識分子作為一個特殊群體也漸次浮出水面，并在社會公共領域嶄露頭腳。然而，與其時男性讀書人大多經歷由傳統(tǒng)士人向現(xiàn)代知識分子的退守和轉換不同，女性知識分子的產生剛遵循迥異的發(fā)展途程。她們究竟有著怎樣的生活境遇和特殊的教育經歷？又走上了一條什么樣的學術人生…… 帶著這些疑問，我們選取中國本土培養(yǎng)的第一代接受高等教育的女性知識分子馮沅君、廬隱和程俊英為個案，通過對她們在大歷史背后個人生活史的細致縷述和微觀考察，試圖尋覓這一代女性知識分子成長的特殊履跡及其心路歷程．并由此逶視和探析社會、學術和教育，尤其是高等教育等諸多因素與女性知識分子產生之問豐富復雜的糾葛關系。

作者簡介

　　姜麗靜，女，山東博興人，青年學者，現(xiàn)供職于曲阜師范大學教育科學學院。主要研究興趣為運用微觀史學的方法觀照中國教育時空中諸多被過濾掉的歷史真實。在《高等教育研究》?！吨袊逃龑W刊》、《教育學報》等中文核心期刊發(fā)表學術論文20余篇．目前正在研究的課題涉及“近代中國學術轉型與高等教育變遷”、 “中國20世紀課程史”等，其博士論文榮獲2010年度全國百篇優(yōu)秀博士論文提名。

圖書目錄

導論
第一章　松動的邊界：1917年的北京女子師范學校
一、紅樓內外
二、改組緣起
三、早期的校園：目的、課程、教師與規(guī)則
第二章多樣的傳統(tǒng)：女性個體的早期教育生活
一、尋求“新女性”：程俊英的故事
二、才女傳統(tǒng)的承續(xù)：馮淑蘭的早期經歷
三、與傳統(tǒng)的疏離：廬隱的幼時生活
第三章　學術沖突中的教育圖景：“五四”時期的女高師
一、“國故派”的學界際遇與國文科的教育轉向
二、新興知識分子的崛起與學術教育體制的確立
第四章　新身份的探尋與認同：女性個體的蛻變與新生
　一、《詩經》情結與學者身份
　二、整理國故再造文明
　三、新文學創(chuàng)作第一人
第五章　學人與學術-女性個體的“士”途遠征
一、創(chuàng)作與教學：廬隱的困厄與堅守
二、為學與為師：馮沅君的深造與自得
三、治學與傳學：程俊英的遭際與堅持
結語
附錄1 北京女子高等師范學校沿革概略35
附錄2　廬隱、馮沅君、程俊英主要著述目錄
附錄2：1　廬隱主要著述目錄
附錄2：2　馮沅君主要著述目錄
附錄2：3　程俊英主要著述目錄
參考文獻
后記