國際漢語教學(xué)通用課程大綱（阿漢對照）

　　《大綱》參照《國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》以及《歐洲語言教學(xué)與評估框架性共同標(biāo)準(zhǔn)》等國際認(rèn)可的語言能力標(biāo)準(zhǔn)，從跨文化語言教學(xué)的角度，吸收了現(xiàn)階段國際漢語教學(xué)的成果與經(jīng)驗，對典型的漢語語言知識、文化知識等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并提供了具有可操作性的示例建議，以便于更多的國際漢語教學(xué)工作者在教學(xué)、師資培訓(xùn)、教材編寫等方面參考使用。國際漢語教學(xué)課程的總目標(biāo)是，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語語言知識與技能的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，最終具備語言綜合運用能力。語言綜合運用能力由語言知識、語言技能、策略、文化意識四方面內(nèi)容組成。其中語言知識和語言技能是語言綜合運用能力的基礎(chǔ)；策略是提高效率、促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自我能力的重要條件；文化意識則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備國際視野和多元文化意識，更得體地運用語言的必備元素。

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