跨進學習社會的重要支柱：中國繼續(xù)教育的發(fā)展

第一章 總論
第二章 我國繼續(xù)教育發(fā)展的歷程
第三章 加快發(fā)展繼續(xù)教育的重人戰(zhàn)略意義
第四章 我國社會相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)教育的發(fā)展
第一節(jié) 農(nóng)村從業(yè)人員繼續(xù)教育的發(fā)展
第二節(jié) 機械行業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育的發(fā)展
第三節(jié) 繼續(xù)醫(yī)學教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第四節(jié) 金融行業(yè)專門人才和管理人員繼續(xù)教育的發(fā)展
第五節(jié) 中小學教師繼續(xù)教育的發(fā)展
第六節(jié) 國家公務(wù)員繼續(xù)教育的發(fā)展
第五章 學校、企業(yè)和社會組織開展的繼續(xù)教育
第一節(jié) 行業(yè)、企業(yè)開展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀、經(jīng)驗與對策
第二節(jié) 高等學校開展的繼續(xù)教育
第三節(jié) 中等職業(yè)學校開展的繼續(xù)教育
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)廣播電視學校系統(tǒng)開展的繼續(xù)教育
第五節(jié) 高等教育自學考試在繼續(xù)教育中的作用及展望
第六節(jié) 民辦培訓機構(gòu)開展的繼續(xù)教育
第六章 信息技術(shù)和現(xiàn)代遠程教育在繼續(xù)教育中的作用
第一節(jié) 信息技術(shù)對繼續(xù)教育事業(yè)的促進
第二節(jié) 廣播電視大學開展的繼續(xù)教育與發(fā)展趨勢_
第三節(jié) 上海市數(shù)字化和信息化繼續(xù)教育資源庫建設(shè)
第七章 學習型組織和社區(qū)教育的發(fā)展
第一節(jié) 社區(qū)教育和學習型組織的發(fā)展
第二節(jié) 北京學習型城市建設(shè)中的繼續(xù)教育
第三節(jié) 上海社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的繼續(xù)教育
第四節(jié) 江淮汽車廠建設(shè)學習型企業(yè)案例——以學習型組織建設(shè)提升企業(yè)的系統(tǒng)創(chuàng)新能力
第八章 世界繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢
第一節(jié) 繼續(xù)教育政策的國際比較——終身學習的視角
第二節(jié) 繼續(xù)教育的多元化投入機制
第三節(jié) 北歐三國的繼續(xù)教育
第九章 我國繼續(xù)教育發(fā)展的制度創(chuàng)新
第一節(jié) 促進繼續(xù)教育發(fā)展的政策思考
第二節(jié) 構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”的推進思路
第三節(jié) 職業(yè)資格證書制度在繼續(xù)教育制度建設(shè)中的作用
第四節(jié) 上海市創(chuàng)建“學分銀行”的思考與實踐
第五節(jié) 北京大學面向外來務(wù)工人員舉辦平民學校的實踐
后記