法律職業(yè)與法學教育之張力問題研究：以美國為參照的思考

第一章 導論：中國法學教育的問題與研究方法
第一節(jié) 改革開放以來的法學教育問題
一、問題的提出：中國法學教育當下的困境
二、法學教育處于尷尬境地的原因剖析與論證（一）
三、法學教育處于尷尬境地的原因剖析與論證（二）
四、既然制度已然被虛置，為什么我們還樂此不疲？
五、中國法學教育何處去？
第二節(jié) 如何研究中國法學教育：一個方法論的分析
一、導論：方法與理論的問題
二、現(xiàn)有的研究框架概述
三、對現(xiàn)有研究框架的評析
四、筆者的思考：從司法改革視角分析中國法學教育
第三節(jié) 問題的另外一種提出方式：如何研究中國的司法改革？——從法學教育的視角研究
一、導論：司法改革的困境
二、現(xiàn)有的關于司法改革的研究框架
三、對現(xiàn)有研究框架的評析
四、本書的主張：從（普通法）法學教育的視角出發(fā)
五、結語與開始
附錄（一）：法律教育中的人、事與史——讀王健的《中國近代的法律教育》
一、法學教育中的“人”
二、法學教育中的“事”
三、中國近代法律教育史：流動的思想
四、作為開始的結語
附錄（二）：淺析方流芳的法學教育思想
一、為什么研究方流芳法學教育思想？
二、方流芳的法學教育思想
三、方法論思考：如何研究法學教育？
四、結語
附錄（三）：淺析蘇力法學教育思想
一、提出問題
二、從“歷史事實”中體察法學教育問題
三、從法學教育外部審視中國法學教育
四、對蘇力法學教育思想的初步評論
五、中國語境關于法學教育的再思考
六、結語
附錄（四）：淺談何美歡法學教育思想
一、為什么研究何美歡
二、《論當代中國的普通法教育》告訴我們什么？
三、潛伏的前提與研究路徑
四、結語：值得繼續(xù)思考的地方
附錄（五）：中國法學教育的雙輸？！
……
第二章 法律共同體需要什么知識？
第三章 美國法學教育體制概述
第四章 對策與結論：試問中國法學院何處去？
參考文獻
后記