C語言程序設計：項目教學教程

第1章 C語言概述
一、C語言的發(fā)展歷史及特點
二、C程序的基本結構分析
三、程序設計時的算法描述
四、VisualC++6．0環(huán)境下調(diào)試C程序實例
五、“班級學生成績管理系統(tǒng)”初步總體規(guī)劃設計
本章 小結
習題
第2章 “班級學生成績管理系統(tǒng)”相關數(shù)據(jù)設計
任務“班級學生成績管理系統(tǒng)”相關數(shù)據(jù)設計
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第3章 學生成績輸入／輸出界面設計——順序結構程序設計
任務一用輸入，輸出函數(shù)初步設計項目封面與菜單
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
任務二 項目封面及菜單的順序執(zhí)行設計
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
任務小結
習題
第4章 用選擇語句實現(xiàn)對菜單的選擇——選擇結構程序設計
任務一 用if語句實現(xiàn)菜單的選擇執(zhí)行
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
任務二 用switCIh語句實現(xiàn)菜單的選擇執(zhí)行
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第5章 學生成績統(tǒng)計分析——循環(huán)結構程序設計
任務一 用循環(huán)語句實現(xiàn)項目主菜單的選擇執(zhí)行
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
任務二 學生成績統(tǒng)計分析——總分、平均分的計算
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第6章 學生成績排名——數(shù)組
任務一 用數(shù)組初步實現(xiàn)學生最高、最低成績查找
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
任務二 用數(shù)組初步實現(xiàn)學生成績排序
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第7章 項目整體框架設計——模塊化程序設計
任務一 項目整體框架設計
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第8章 指針
任務一 用指針實現(xiàn)學生最高、最低等成績查找
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
任務二 用指針實現(xiàn)學生成績排序
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第9章 用戶自定義數(shù)據(jù)類型
任務 用結構體實現(xiàn)學生數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改和顯示
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
第10章 文件
任務 學生數(shù)據(jù)的存儲和重復使用
一、任務情境
二、知識必備
三、任務實施
四、知識擴展
任務小結
習題
附錄1 常用字符與ASCII代碼對照表
附錄2 C語言運算符的優(yōu)先級和結合性
附錄3 TurboC常用庫函數(shù)
參考文獻