成仿吾評傳

第一章 造化鐘神秀　多舛度童年（1897-1909）
一、時代的幸運兒——良好的文化熏陶
二、不幸的童年——痛失三位親人
第二章 少年留學(xué)日本（1910 -1921）
一、苦練基本功，過好語言關(guān)
一、工科學(xué)子
三、棄工從文
第三章 新文學(xué)運動的先鋒（1921-1927）
一、“創(chuàng)造社的心臟
二、手持“板斧”掀起一股股“旋風(fēng)”
三、文學(xué)批評上的理論建樹
第四章 文學(xué)創(chuàng)作碩果累累
一、從身邊小說向現(xiàn)實主義小說轉(zhuǎn)變
二、時代的悲歌、幽婉的詩風(fēng)
三、豐富的思想情感，勁峭的散文風(fēng)格
四、《歡迎會》成了“散場戲”
第五章 由文學(xué)家向革命家轉(zhuǎn)變（1927-1930）
一、與共產(chǎn)黨員接觸
二、提倡革命文學(xué)
三、與魯迅的關(guān)系
四、加入黨組織，主編《赤光》雜志
五、翻譯《共產(chǎn)黨宣言》
第六章 堅定的無產(chǎn)階級革命家（1931-1937）
一、從鄂豫皖到中央蘇區(qū)
二、長征路上唯一的教授
第七章 由革命家向教育家轉(zhuǎn)變（1937-1949）
一、在從事革命工作的同時從事教育工作
二、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)陜北公學(xué)
三、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)華北聯(lián)合大學(xué)
四、創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)華北大學(xué)
第八章 杰出的無產(chǎn)階級教育家（1949-1966）
一、創(chuàng)建中國人民大學(xué)
二、領(lǐng)導(dǎo)東北師范大學(xué)
三、領(lǐng)導(dǎo)山東大學(xué)
第九章 “文化大革命”的艱難歲月（1966-1976）
一、遭受批斗
二、撰寫《長征回憶錄》
三、再譯《共產(chǎn)黨宣言》
第十章 敢與中青邁步齊（1977-1984）
一、出版《長征回憶錄》
一、重譯馬列著作
三、恢復(fù)中國人民大學(xué)
四、精神不朽
第十一章 綜述：全球文化視野中的成仿吾
一、遺傳基因與梅山文化熏陶是成仿吾性格形成的根基
一、成仿吾：在開放的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)成長
三、吸納綜合多元文化智慧的創(chuàng)作：作為文學(xué)家的成仿吾
四、在全球文化的大視野中確立信仰，找到奮斗目標(biāo)：作為革命家的成仿吾
五、褊狹文化環(huán)境中的堅持：作為教育家的成仿吾
參考文獻(xiàn)
后記