資料分析模塊寶典（第7版）

　　隨著《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》這門(mén)考試難度的加深，資料分析的解題難度也水漲船高，漸漸成為廣大考生“望而嘆之難”的題型。而這其中最重要的變化，就是資料分析計(jì)算難度的上升，它已成為考生提高做題速度和準(zhǔn)確度的最大瓶頸。當(dāng)前，“提高分析計(jì)算能力就是提高資料分析做題能力”已經(jīng)成為廣大考生的集體共識(shí)，而最新大綱的變化和題型的不斷發(fā)展，更是對(duì)大家“合理估算”與“有效速算”的能力提出了極大的挑戰(zhàn)。換言之，“得速算者，得資料分析?！备锌忌赋?，“得資料分析者，得行測(cè)高分。”他們認(rèn)為：判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和常識(shí)判斷這三部分不容易拉開(kāi)差距，而數(shù)量關(guān)系雖然容易拉開(kāi)差距，但對(duì)考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有較高的要求，唯有資料分析，是“一分投入一分回報(bào)”，因?yàn)椤翱茖W(xué)復(fù)習(xí)，就一定能夠提高做題能力；投入時(shí)間，考場(chǎng)上就一定可以提高分?jǐn)?shù)”。這種看法固然有失偏頗，但有過(guò)復(fù)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)的考生都一定會(huì)深有同感，無(wú)數(shù)考生因?yàn)榭紙?chǎng)上沒(méi)時(shí)間好好答這一部分試題而追悔莫及。既然如此，那如何才能提高我們的“巧算”和“速算”能力呢？為此，我們既要有最科學(xué)的方法，也要有足量有效的練習(xí)。本書(shū)專(zhuān)門(mén)有一章詳細(xì)講解“誤差速算理論”和“十大速算技巧”，全書(shū)百篇精選真題更是給力，可供大家充分地練習(xí)。然而，在這之前，大家一定要對(duì)資料分析的“巧算”和“速算”有一個(gè)全面宏觀的認(rèn)識(shí)。我們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)之前，必須明確下面五個(gè)重要的問(wèn)題。

　　李委明，華圖師資培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)，數(shù)量關(guān)系與資料分析教研室主任，模塊教學(xué)法創(chuàng)始人之一，華圖數(shù)量關(guān)系與資料分析課程體系與教學(xué)方法締造者。清華大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)，清華大學(xué)博士。編著《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》和《資料分析模塊寶典》兩本公考行業(yè)旗桿著作。率先提出數(shù)字推理“五大題型”；首創(chuàng)數(shù)學(xué)運(yùn)算“七大模塊”；獨(dú)家構(gòu)建資料分析之“結(jié)構(gòu)閱讀法”、“十大核心要點(diǎn)”、“誤差速算理論”與“十大速算技巧”。憑強(qiáng)悍的專(zhuān)業(yè)功底追求數(shù)學(xué)理論的考場(chǎng)實(shí)用，以輕松的授課風(fēng)格打造行測(cè)教學(xué)的課堂詼諧。