法律思維與法學(xué)經(jīng)典閱讀：以哈特《法律的概念》為樣本

總序 通識教育再認(rèn)識
第一章 法學(xué)經(jīng)典閱讀的緣起
　第一節(jié) 卷首的“朝話”反省
　第二節(jié) 通識教育的域外經(jīng)驗
　第三節(jié) 何以重拾經(jīng)典閱讀
　第四節(jié) 梳理法學(xué)經(jīng)典的流派
　第五節(jié) 閱讀法學(xué)經(jīng)典的途徑
第二章 尋找法律思維的興奮點
　第一節(jié) 如何突破思維的定勢
　第二節(jié) 哈特提出爭議之中的法律思維
　第三節(jié) 作為法律思維的核心規(guī)則
第三章 敘事框架：法定權(quán)利/法定義務(wù)
　第一節(jié) 法律的“自我”
　第二節(jié) 法律的“本我”
　第三節(jié) 法律的“超我”
　第四節(jié) 本我與超我之間的自我
第四章 目標(biāo)設(shè)定：普遍正義/特殊正義
　第一節(jié) 什么是法律上的正義
　第二節(jié) 普遍正義的優(yōu)先實現(xiàn)
　第三節(jié) 特殊正義的例外許可
第五章 事實認(rèn)定：法律真實/客觀真實
　第一節(jié) 義務(wù)規(guī)則與滑坡效應(yīng)的啟示
　第二節(jié) 法律真實優(yōu)先的事實推定
　第三節(jié) 法律真實與客觀真實的權(quán)衡
第六章 法律適用：內(nèi)在事實/法律規(guī)則
　第一節(jié) 從承認(rèn)規(guī)則到內(nèi)在事實
　第二節(jié) 如何獲得內(nèi)在事實——以疑難案件為例
　第三節(jié) 一般意義的內(nèi)在事實
　第四節(jié) 更強理由的內(nèi)在事實
　第五節(jié) 內(nèi)在事實的共識達(dá)成
　第六節(jié) 內(nèi)在事實的正當(dāng)限制
第七章 實施過程：正當(dāng)程序/實體公正
　第一節(jié) 正當(dāng)程序何以重要
　第二節(jié) 正當(dāng)程序的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和功能
　第三節(jié) 如何實現(xiàn)程序正義
第八章 決策思路：法律論證/獲取結(jié)論
　第一節(jié) 法律的病狀與法的空缺結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 制定法的法律論證
　第三節(jié) 判例法的法律論證
第九章 論證方法：形式理性/價值理性
　第一節(jié) 法治化與形式理性
　第二節(jié) 形式理性：法律之內(nèi)的道德
　第三節(jié) 價值理性：法律之外的道德
后記