大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐

　　劉愛東編著的《大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐》從高校一線黨組織、黨員教師、本科及碩博研究生等研究主體的視角，探討大學(xué)生創(chuàng)新（實(shí)踐）能力培養(yǎng)與提升問題，并提煉、凝聚出具有普適性的實(shí)施方案和保障措施。主要研究大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的相關(guān)理論，大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的國際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒，基于問卷調(diào)查分析與實(shí)地調(diào)研的中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的現(xiàn)實(shí)環(huán)境分析（包括組織協(xié)調(diào)保障、政策體系、戰(zhàn)略舉措及運(yùn)作等），并以經(jīng)管類專業(yè)（會計(jì)學(xué)專業(yè)）大學(xué)生人才培養(yǎng)為平臺，探討中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐方案。目的在于促進(jìn)學(xué)校黨建工作深化，發(fā)揮黨組織在教書育人中的主導(dǎo)作用；激發(fā)教學(xué)、科研第一線高校黨員教師在教學(xué)、科研中對大學(xué)生成為創(chuàng)新人才的引領(lǐng)作用等提供運(yùn)作思路；拓展黨建理論和高校人才培養(yǎng)理論研究的創(chuàng)新視野；為相關(guān)主管部門進(jìn)行宏觀決策，促進(jìn)我校黨建工作深化和學(xué)習(xí)型黨組織管理水平提升提供決策參考。劉愛東編著的《大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐》從高校一線黨組織、黨員教師、本科及碩博研究生等研究主體的視角，探討大學(xué)生創(chuàng)新（實(shí)踐）能力培養(yǎng)與提升問題，并提煉、凝聚出具有普適性的實(shí)施方案和保障措施。主要研究大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的相關(guān)理論，大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的國際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒，基于問卷調(diào)查分析與實(shí)地調(diào)研的中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的現(xiàn)實(shí)環(huán)境分析（包括組織協(xié)調(diào)保障、政策體系、戰(zhàn)略舉措及運(yùn)作等），并以經(jīng)管類專業(yè)（會計(jì)學(xué)專業(yè)）大學(xué)生人才培養(yǎng)為平臺，探討中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐方案。目的在于促進(jìn)學(xué)校黨建工作深化，發(fā)揮黨組織在教書育人中的主導(dǎo)作用；激發(fā)教學(xué)、科研第一線高校黨員教師在教學(xué)、科研中對大學(xué)生成為創(chuàng)新人才的引領(lǐng)作用等提供運(yùn)作思路；拓展黨建理論和高校人才培養(yǎng)理論研究的創(chuàng)新視野；為相關(guān)主管部門進(jìn)行宏觀決策，促進(jìn)我校黨建工作深化和學(xué)習(xí)型黨組織管理水平提升提供決策參考?！咀髡吆喗椤縿蹡| 中南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，1999—2005年1月任中南大學(xué)會計(jì)系系主任。湖南省內(nèi)審協(xié)會常務(wù)理事，湖南省審計(jì)學(xué)會理事，中國會計(jì)學(xué)會和中國審計(jì)學(xué)會個(gè)人會員。主要從事管理會計(jì)與公司理財(cái)、現(xiàn)代審計(jì)理論與方法、風(fēng)險(xiǎn)投融資管理等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。主持省部級及橫向科研課題20余項(xiàng)，其中四項(xiàng)分別獲省部級獎(jiǎng)。已公開出版教材、專著五部，在《USA—China Business Review》、《研究與發(fā)展管理》、《遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國財(cái)政》等國內(nèi)外知名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。

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