本書主要面向學前教育法律與政策制定者，學前教育行政管理人員，學前教育、教育法律與政策研究者，學前教育工作者以及大專院校學前教育專業(yè)的師生。本研究及本書的主要特色在于：1．選題的獨特性與前瞻性。 本書是國內首部研究地方學前教育改革與政策探索的學術專著，基于各地經濟社會發(fā)展對教育改革，特別是學前教育改革提出的要求背景下，系統(tǒng)、深入地研究分析各地學前教育改革的理念、思路、目標和舉措，并概括梳理其成功經驗、進一步改革的動向及其對我國當前與中長期學前教育事業(yè)發(fā)展和政策制定的啟示，具有前瞻性。2．研究對象的代表性與典型性。 本書綜合考慮我國各地社會、經濟、教育、文化以及所處地理范圍等因素，選取了東、中、西部12個省區(qū)市：北京、山東、浙江、遼寧、江蘇、河北、安徽、內蒙古的鄂爾多斯市、四川、重慶、寧夏、陜西的洛南縣，其中既包括了經濟發(fā)達、學前教育改革與政策探索較成熟的地區(qū)，同時也有意選擇社會經濟發(fā)展相對落后但對學前教育高度重視且近些發(fā)展較快的地區(qū)，在研究對象上具有代表性與典型性。3．現(xiàn)狀研究、經驗揭示與趨勢分析相結合。 本書全面搜集和客觀總結了我國各地近些年基于本地區(qū)社會經濟發(fā)展及其對教育改革的要求，在學前教育事業(yè)改革發(fā)展中所作出的政策探索的現(xiàn)狀，深入概括與深度評述了各地通過改革和探索所取得的成效、積累的成功經驗和改革特色，并且進一步追蹤研究指出了各地當前學前教育事業(yè)發(fā)展存在的主要問題、面臨的主要挑戰(zhàn)以及進一步改革的思路與動向，深入思考和提出了可供我國學前教育進一步改革發(fā)展借鑒的地方經驗與政策建議。4．地方改革特色與全國政策啟示相結合。 本書的宗旨與最終目的是為我國學前教育相關政策的制定提供地方經驗與科學參考，因此，在研究和撰寫中對各地學前教育改革探索的有益經驗的研究與制定并完善我國學前教育宏觀政策的建議密切聯(lián)系?；趯ξ覈斍皩W前教育事業(yè)改革發(fā)展的現(xiàn)狀、主要問題與政策制定需求的分析、把握，本書不僅較為全面、深入地研究和有針對性地分析了我國地方學前教育政策探索與改革的主要成功經驗、特色及其動向，同時致力于研究提出關于推動我國國家宏觀教育決策和政策制定與完善的思考、建議。這既是本書研究與撰寫全程中始終遵循的一條重要原則，也是本書的一個突出特色。
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