重塑真善美

第1章  真善美的危機
 網(wǎng)絡上的信息可以任意更改，那么 “真”還有意義嗎？
 今天手握鼠標的任何人都能成為藝術家，我們還需要判定“美”的標準嗎？
 不擇手段的成功被崇拜，“善”是不是已經(jīng)不合時宜了？第2章  真：真相只有一個，還是有多個
 假學歷、假新聞、假歷史……真理面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。
 沒有所謂的純粹終極的真理，但真理必將不斷完善和發(fā)展。第3章  美：美不美誰說了算
 美的特征1：有趣、引人入勝。
 美的特征2：令人難忘。
 美的特征3：能引起進一步的關注第4章  善：怎樣才算是好人、好公民、好員工
 小善——像愛自己一樣去愛你的鄰居。
 大善——履行作為員工和公民的主要責任。
 我們有沒有權利批評他人的道德準則？
 在網(wǎng)絡上偷竊東西可以免受道德譴責嗎？第5章  培養(yǎng)兒童和青少年的真善美
 成年人以及教育機構，對兒童“真善美”的發(fā)展至關重要。
 孩子進入青春期后，成年人所面臨的主要挑戰(zhàn)是保護他們的世界觀。
 我們應該稱贊孩子們充滿冒險精神的、對“美”的嘗試。
 引導青少年進行追求真理的探索，比如案例研究、做實驗。第6章  終身學習真善美
 學習不再只是童年期和青春期的重負，而成為貫穿人一生的權利與義務。
 年長者與年輕人有各自的優(yōu)勢，他們的關系是互補的。
 年長者應該保持頭腦靈活、思想開放。結論  真善美的未來譯者后記與致謝