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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論》特點(diǎn)：一是把大學(xué)生就業(yè)教育的三大內(nèi)容，即職業(yè)生涯與規(guī)劃、擇業(yè)觀念與技巧、創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，融合在一起，加強(qiáng)了各個(gè)內(nèi)容之間的聯(lián)系與銜接，使得大學(xué)生就業(yè)教育顯示出更好的關(guān)聯(lián)性和整體感。二是加上大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與理論這一篇，一方面引導(dǎo)大學(xué)生把自己融人就業(yè)大背景中進(jìn)行更加切合實(shí)際的就業(yè)選擇，另一方面鼓勵(lì)大學(xué)生把個(gè)人的就業(yè)預(yù)期與實(shí)踐提升到理論層面加以思考，使得大學(xué)生在使用這本書時(shí)，不僅僅只是為了解決個(gè)人的就業(yè)問(wèn)題，而是能站在國(guó)家的層面，從社會(huì)的利益出發(fā)幫助政府更好地緩解我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感租全局意識(shí)。三是對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的多層次思考，即包括政府、高校、學(xué)生與家長(zhǎng)，還有整個(gè)社會(huì)在內(nèi)的多元分析，突出了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)性質(zhì)與發(fā)展意義，有利于強(qiáng)化全社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的共識(shí)和社會(huì)責(zé)任，形成全社會(huì)齊抓共管的工作局面。四是在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上追求多樣化與實(shí)用性，以滿足更多人群的需要，也便于鼓勵(lì)大學(xué)生在授課教師的指導(dǎo)下，借助文獻(xiàn)資料、案例展示、練習(xí)思考問(wèn)題等，開展一系列的以大學(xué)生就業(yè)為主題的社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，在調(diào)研中了解就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，進(jìn)而發(fā)揮大學(xué)生在統(tǒng)籌解決我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中的積極作用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與理論
　第一章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
    第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的總量分析
    第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)分析
    第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的意愿與現(xiàn)實(shí)分析
    第四節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的未來(lái)展望
　第二章大學(xué)生就業(yè)制度
    第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度的發(fā)展變遷
    第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)制度的國(guó)際比較
　第三章大學(xué)生就業(yè)理論
    第一節(jié) 我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的思想
    第二節(jié) 現(xiàn)代西方職業(yè)指導(dǎo)理論
    第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的學(xué)科研究成果
    第四節(jié) 大學(xué)生就業(yè)理論的應(yīng)用
    第二篇大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃
　第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與理論
　第一節(jié) 職業(yè)生涯
　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
　第五章職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與方法
    第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
    第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
    第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
    第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的模板與范文
　第六章職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評(píng)估
    第一節(jié) 自我評(píng)估的功能與方法
    第二節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀
    第三節(jié) 職業(yè)興趣
    第四節(jié) 職業(yè)人格
    第五節(jié) 職業(yè)能力
　第七章職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析
    第一節(jié) 環(huán)境分析的意義
    第二節(jié) 環(huán)境分析的主要內(nèi)容
　第八章職業(yè)生涯規(guī)劃的確定與制作
    第一節(jié) 職業(yè)生涯決策的定義與方法
    第二節(jié) 職業(yè)生涯決策的主要理論
    第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的制作
　第九章職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與調(diào)整
    第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的分解與對(duì)接
    第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整
第三篇大學(xué)生擇業(yè)觀念與技巧
　第十章擇業(yè)觀念
　第一節(jié) 什么是擇業(yè)觀念
　第二節(jié) 擇業(yè)觀念的理論分析
　第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀
　第十一章求職準(zhǔn)備
    第一節(jié) 求職方案的策劃與制訂
    第二節(jié) 求職目標(biāo)的確定
第四篇　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐