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內容簡介

　　余映潮老師是國內中語界知名的課堂教學藝術研究專家，其一流的論文寫作和一流的教學藝術深受語文教師喜愛。在《余映潮的中學語文教學主張》中，余映潮老師從別出心裁研讀課文、教學創(chuàng)意的美妙角度、教材處理的生動手法、板塊式思路和主問題設計、語文教師閱讀教學和作文教學的基本素養(yǎng)等多個方面，闡釋了他對中學語文的教學思考與自己的教學探索。全書角度精致，教例豐富，表達生動，覆蓋全面，集中地表現了他的中學語文教學主張。《余映潮的中學語文教學主張》是廣大中學語文教師必讀的專業(yè)書籍之一。

作者簡介

　　余映潮　語文特級教師。全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部“國培計劃”首批培訓專家之一。湖北省荊州市教科院原中學語文教研員，中小學語文課堂教學藝術研究專家，中學語文教師培訓專家，中考語文命題研究專家，《語文教學通訊》等多家中語雜志的專欄作者。被譽為“中青年語文教師課堂學藝術研究的領軍人物”。著述豐富，已發(fā)表各類教學文章約1400篇，出版了《中學語文教例品評100篇》、《余映潮閱讀教學藝術50講》、《聽余映潮老師講課》、《余映潮講語文》等7本專著。創(chuàng)建了全新的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系。精彩的課堂教學受到各地中小學語文教師的普遍歡迎。

圖書目錄

第一章　別出心裁研讀課文 1
1．章法的審美 2
2．語言的品味 7
3．探秘段式和句式的世界 12
4．趣讀 21
5．深讀文章的一個點 26
6．讀出課文內容的“集合” 32
7．多角度反復賞析 37
8．表達技法的欣賞 42第二章　教學創(chuàng)意的美妙角度 49
1．什么是教學創(chuàng)意 50
2．教學創(chuàng)意講究“新” 54
3．教學創(chuàng)意講究“簡” 57
4．教學創(chuàng)意講究“實” 61
5．教學創(chuàng)意講究“活” 64
6．教學創(chuàng)意講究“雅” 68
7．教學創(chuàng)意講究“趣” 73
8．一課多案 76第三章　教材處理的生動手法 89
1．整體反復，多角品析 90
2．文意把握，選點突破 93
3．朗讀為線，分層品析 97
4．課中設比，精細研讀 101
5．一文為主，多文聯(lián)讀 104
6．巧妙穿插，增加厚度 109
7．課文作文，以寫帶讀 113
8．化長為短，變難為易 117第四章　板塊式思路和主問題設計 125
1．什么是教學思路 126
2．板塊式教學思路的基本特點 129
3．板塊式教學思路的設計角度 133
4．板塊式教學思路詳案示例 141
5．主問題的教學魅力 144
6．主問題的設計技巧 150第五章　語文教師閱讀教學的基本技能 161
1．課型設計技能 162
2．能力訓練技能 165
3．語言教學技能 167
4．活動組織技能 174
5．手法運用技能 179
6．朗讀教學技能 183
7．學法指導技能 189
8．教案撰寫技能 195第六章　語文教師作文教學的基本素養(yǎng) 203
1．對文體的寫作技法進行綜合研究 204
2 ．在不同的寫作環(huán)節(jié)中進行細致的指導 210
3．設計有訓練實效的作文詳案 218
4．創(chuàng)造靈動多姿的寫作訓練形式 229
5．關注作文評點語的魅力 239