電子商務(wù)與現(xiàn)代物流實(shí)務(wù)

　　《電子商務(wù)與現(xiàn)代物流實(shí)務(wù)》一書主要從電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的關(guān)系入手，系統(tǒng)介紹了電子商務(wù)環(huán)境下如何開展現(xiàn)代物流管理。全書模塊化設(shè)計(jì)，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、系統(tǒng)思維導(dǎo)圖教學(xué)法、合作式學(xué)習(xí)法等教學(xué)模式，融教、學(xué)、做于一體，按崗位工作流程和需要重構(gòu)教材體例，深度解讀電子商務(wù)環(huán)境下現(xiàn)代物流的運(yùn)作規(guī)律，全面凸顯出做中學(xué)、做中教的職業(yè)教育特點(diǎn)。其主要模塊包括解讀電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的關(guān)系、電子商務(wù)環(huán)境下的物流系統(tǒng)、電子商務(wù)環(huán)境下物流模式的選擇、電子商務(wù)環(huán)境下的商品采購(gòu)與庫(kù)存管理、電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送、電子商務(wù)環(huán)境下的供應(yīng)鏈管理等。 鑒于職業(yè)院校的學(xué)生形象思維較強(qiáng)、邏輯思維相對(duì)較弱的智力特征，我們本著‘‘必須為準(zhǔn)，夠用為度，實(shí)用為先”的原則，在體例設(shè)計(jì)上進(jìn)行了全新的探索。每個(gè)模塊分成若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)由任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)小結(jié)、課后訓(xùn)練等教學(xué)活動(dòng)組成。任務(wù)導(dǎo)入——通過簡(jiǎn)單提問或?qū)υ挼惹榫硨?dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，教師在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下組織項(xiàng)目教學(xué)。 知識(shí)準(zhǔn)備——完成該任務(wù)必備的知識(shí)清單。精選小貼士、經(jīng)典案例以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)任務(wù)的思考和探究。 任務(wù)實(shí)施——根據(jù)該任務(wù)需要，針對(duì)不同工作崗位流程和實(shí)際創(chuàng)設(shè)完成該任務(wù)的具體操作流程。任務(wù)實(shí)施由實(shí)施目的、實(shí)施內(nèi)容、實(shí)施地點(diǎn)和工具、實(shí)施步驟、實(shí)施指導(dǎo)、實(shí)施時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7個(gè)板塊構(gòu)成。任務(wù)小結(jié)——?dú)w納該任務(wù)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)操要點(diǎn)。 課后訓(xùn)練——由單選、多選、判斷、簡(jiǎn)答、案例分析等形式的習(xí)題構(gòu)成，旨在讓學(xué)生在課后對(duì)相關(guān)應(yīng)知理論進(jìn)行鞏固提高。 本書由高級(jí)講師周愛國(guó)主編，模塊一、模塊二由周愛國(guó)編寫；模塊三由龔方明編寫；模塊四由李華風(fēng)編寫；模塊五由程明編寫；模塊六由楊誠(chéng)、魏江霞編寫。由周愛國(guó)負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿，高級(jí)講師金萍主審。

暫缺《電子商務(wù)與現(xiàn)代物流實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介