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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生心理咨詢與治療案例解析》的主要內(nèi)容是依據(jù)大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心33位專兼職教師在10年的大學(xué)生個(gè)別心理咨詢中積累的8000多個(gè)心理咨詢案例，從中精選了44個(gè)案例，案例主要反應(yīng)了8個(gè)方面問題：自我認(rèn)識(shí)、心理適應(yīng)、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學(xué)業(yè)規(guī)劃、強(qiáng)迫心理、抑郁心理。每個(gè)案例本著來訪者基本資料、首訪印象、咨詢?cè)\斷與分析、咨詢過程、效果評(píng)估、咨詢師咨詢感悟、專家點(diǎn)評(píng)與咨詢小知識(shí)等主要內(nèi)容進(jìn)行介紹與分析，旨在傳授心理調(diào)試方法，解析心理健康，展示心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同仁的交流。通過這些案例，我們看到了心理咨詢師接待的不同類型、不同起因、不同程度、不同性別的案例，也感受到了不同咨詢師的個(gè)性化咨詢風(fēng)格，同時(shí)邀請(qǐng)專家給每個(gè)個(gè)案書寫督導(dǎo)意見，注重專業(yè)性、操作性、可讀性的結(jié)合?！洞髮W(xué)生心理咨詢與治療案例解析》可作為高校心理咨詢師、學(xué)生工作者、心理學(xué)專業(yè)本科與碩士研究生用書，也可作為廣大大學(xué)生自學(xué)參考。

作者簡(jiǎn)介

　　楊雪梅，女，四川省高校師資培訓(xùn)中心特聘教授，四川師范大學(xué)心理健康教育服務(wù)中心主任，心理學(xué)副教授，發(fā)展與教育心理碩士研究生導(dǎo)師。2007年主編《普通心理學(xué)》（人民日?qǐng)?bào)出版社出版）。2008年12月被四川省高校心理健康專委會(huì)評(píng)為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”；2009年5月被省委組織部評(píng)為“優(yōu)秀下派干部”；2011年被四川省婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人”；2010年被四川師范大學(xué)評(píng)為“先進(jìn)社會(huì)工作者”。朱建軍，男，四川師范大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)，副教授。2009年主編《新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作研究》（四川師范大學(xué)電子出版社出版）。2007年以來先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“四川省文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“四川省抗震救災(zāi)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

序
前　言
第一篇　大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)案例與輔導(dǎo)
　我是誰
　找回自己
　山里的“金鳳凰”
　告別自卑
　我要當(dāng)個(gè)“敗家子”
第二篇　大學(xué)生心理適應(yīng)案例與輔導(dǎo)
　大學(xué)原來不如此
　我不喜歡大學(xué)
　我要重新參加高考
　我要回家過平常人的日子
　我有“馬加爵”心理
第三篇　人際交往案例與輔導(dǎo)
　人際溝通你我他
　被拋棄的孩子
　沒有他，我也可以活得很好
　我，在那陽光的角落
　春天里，那期待綻放的花蕾
　“社會(huì)大學(xué)”的必修課
　我不敢與男生對(duì)視
　我不做孤獨(dú)的影子
　在寢室里被孤立怎么辦?
第四篇　情緒管理案例與輔導(dǎo)
　最近我很煩，我很煩
　別，焦慮
　走出實(shí)習(xí)的焦慮
　家會(huì)傷人
　“性”福在哪里?
　陰霾散盡，雨過天晴
　　——走出性焦慮的泥沼
　重塑自我，積極生活
　學(xué)習(xí)成績(jī)≠萬能
　撥開烏云見太陽
第五篇　戀愛心理案例與輔導(dǎo)
　校園浪漫曲
　沒想到，我被他甩了
　我怕結(jié)婚
　想說分手不容易
　走出失戀的陰影
　我該如何拒絕他
第六篇　學(xué)習(xí)心理案例與輔導(dǎo)
　學(xué)好了，也沒用
　為了夢(mèng)想，轉(zhuǎn)了專業(yè)
第七篇　抑郁心理案例與輔導(dǎo)
第八篇　強(qiáng)迫性神經(jīng)癥案例與輔導(dǎo)
附錄一：來訪者效果評(píng)價(jià)
附錄二：寫給心理咨詢教師的信
附錄三：心理咨詢教師的回信
附錄四：我與中心同成長(zhǎng)
附錄五：心理教師的心里話
后　記