德國高等學校的興衰與等級形成

導　論
　　一、主要問題　
　　二、研究的理論基礎　
　　三、研究思路　
第一章　等級的雛形：1945年前的德國高等學校
　第一節(jié)　大學
　　一、無等級差異的大學(1386—1810年)
　　二、德國大學的發(fā)達與等級的形成(1810--1933年)
　　三、德國大學的衰微及大學內部等級差異化縮小(1933—1945年)
　第二節(jié)　高等技術學校
　　一、高等技術學校的前身：技術學校的出現(xiàn)
　　二、高等技術學校的發(fā)展及其地位提升
　第三節(jié)　師范學院
　　一、師范教育的出現(xiàn)：　師徒制教育形式
　　二、師范學校
　　三、師范學院
第二章　向下拉平的時期：兩個德國時期(1949～1990年)的高校分層
　第一節(jié)　聯(lián)邦德國高校的分層
　　一、重建時期(1945～l965年)
　　二、高等教育大眾化時代(1965～1990年)
　　三、聯(lián)邦德國高校的分層特點
　第二節(jié)　民主德國高校的分層
　　一、　民主德國高等教育發(fā)展的四個階段
　　二、大學生的入學和畢業(yè)
　　三、高校數(shù)量和結構的變化
　　四、　民主德國高校的分層特點
第三章　浮出水面的金字塔：1990年以來的德國高校分層
　第一節(jié)　高等教育系統(tǒng)的擴大
　　一、東部高等教育的改造和重建
　　二、德國私立高校的發(fā)展
　第二節(jié)　大學排行榜的出現(xiàn)及金字塔層級的清晰和固化
　　一、德意志研究聯(lián)合會第三方經(jīng)費排行榜　
　　二、高校發(fā)展中心研究排行榜　
　　三、洪堡基金會排行榜　
　　四、萊布尼茨獎排行榜　
　　五、應用科學大學排行榜　
第四章　向上的拉升：2005年以來“卓越計劃”的實施
　第一節(jié)　卓越計劃出臺的背景和經(jīng)過　
　　一、卓越計劃出臺的背景　
　　二、卓越計劃的提出、爭議和出臺　
　第二節(jié)　卓越計劃的評選及中期評價　
　　一、卓越計劃的評選　
　　二、卓越計劃的兩輪評選的結果　
　　三、卓越計劃的中期評價　
　　……
結語　德國高校分層的特征
附　尋
參考文獻
致　謝