大學(xué)課程設(shè)計(jì)

緒  論
    一、課程
    二、現(xiàn)代大學(xué)課程
    三、課程體系
    四、課程要素
    五、課程體系創(chuàng)新一一以臨沂師范學(xué)院為例
第一章  現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)理論研究述評(píng)
  第一節(jié)  泰勒的課程理論
    一、思想基礎(chǔ)
    二、理論概述
    三、現(xiàn)實(shí)啟示
  第二節(jié)  杜威的課程理論
    一、思想基礎(chǔ)
    二、理論概述
    三、現(xiàn)實(shí)啟示
  第三節(jié)  布魯納的課程理論
    一、思想基礎(chǔ)
    二、理論概述
    三、現(xiàn)實(shí)啟示
　第四節(jié)  多爾的課程理論
    一、思想基礎(chǔ)
    二、理論概述
    三、現(xiàn)實(shí)啟示
第二章  西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)課程管理與課程改革
　第一節(jié)  美國(guó)大學(xué)課程管理體制與課程管理活動(dòng)
    一、美國(guó)的高等教育體系
    二、政府等機(jī)構(gòu)組織對(duì)大學(xué)課程管理的影響
    三、大學(xué)課程的自主管理
　第二節(jié)  英國(guó)大學(xué)的課程管理體制與課程管理活動(dòng)
    一、英國(guó)高等教育系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
    二、英國(guó)大學(xué)課程管理體制的歷史變遷
    三、大學(xué)內(nèi)部課程管理體制及其管理活動(dòng)
　第三節(jié)  德國(guó)的大學(xué)課程管理體制和課程管理活動(dòng)
    一、德國(guó)高等教育發(fā)展?fàn)顩r
    二、政府對(duì)大學(xué)課程的管理權(quán)
    三、德國(guó)大學(xué)的課程管理
　第四節(jié)  法國(guó)大學(xué)課程管理體制與課程管理活動(dòng)
    一、法國(guó)高等教育管理體系的發(fā)展
    二、政府對(duì)課程的管理
    三、學(xué)區(qū)制下的大學(xué)課程自主權(quán)
　第五節(jié)  俄羅斯大學(xué)課程管理體制與課程管理活動(dòng)
    一、俄羅斯的高等教育體系
    二、俄羅斯課程管理體制的歷史變遷
    三、俄羅斯大學(xué)課程管理活動(dòng)
第三章  國(guó)外大學(xué)課程建設(shè)案例述評(píng)
　第一節(jié)  賓夕法尼亞州立大學(xué)運(yùn)動(dòng)科學(xué)專業(yè)課程建設(shè)．
    一、課程結(jié)構(gòu)
    二、課程內(nèi)容
　　……
第四章　現(xiàn)代大學(xué)課程設(shè)計(jì)
第五章　大學(xué)課程實(shí)施
第六章　以創(chuàng)新課程建設(shè)為核心，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
后記