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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　英語(yǔ)是全球性語(yǔ)言和“地球村”事實(shí)上的“普通話(huà)”。作為世界通行的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化交流的重要工具，英語(yǔ)具有重要的應(yīng)用價(jià)值。《社會(huì)變革與語(yǔ)言教育：民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育研究》以民國(guó)時(shí)期的學(xué)校英語(yǔ)教育為研究對(duì)象，以當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育改革為背景，從英語(yǔ)的跨文化交際功能人手，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為研究的出發(fā)點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要英語(yǔ)人才、英語(yǔ)人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的角度，分析了民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的基本特點(diǎn)、主要成就及不足之處?？偨Y(jié)了民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育從傳授語(yǔ)言知識(shí)到培養(yǎng)語(yǔ)言技能、再到培養(yǎng)跨文化交際能力功能的演變歷程，闡述了這一時(shí)期英語(yǔ)教育功能從英語(yǔ)教學(xué)到育人、從育人到促進(jìn)人的全面發(fā)展的兩次飛躍?！渡鐣?huì)變革與語(yǔ)言教育：民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育研究》對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教育改革和發(fā)展提供了借鑒。同時(shí)也拓展了教育史的研究領(lǐng)域。本書(shū)由朱紅梅著。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《社會(huì)變革與語(yǔ)言教育：民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

引論
第一章中國(guó)早期學(xué)校英語(yǔ)教育的歷史回顧
　第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后學(xué)校英語(yǔ)教育的萌芽
　第二節(jié) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與正規(guī)學(xué)校英語(yǔ)教育的產(chǎn)生
　第三節(jié) 清末教育改革與學(xué)校英語(yǔ)教育的近代轉(zhuǎn)型
第二章民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的發(fā)展歷程
　第一節(jié) 北京政府時(shí)期的學(xué)校英語(yǔ)教育
　第二節(jié) 南京國(guó)民政府時(shí)期的學(xué)校英語(yǔ)教育
　第三節(jié) 蘇區(qū)、革命根據(jù)地和解放區(qū)的學(xué)校英語(yǔ)教育
第三章民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育個(gè)案研究
　第一節(jié) 南開(kāi)中學(xué)的英語(yǔ)教育
　第二節(jié) 北京大學(xué)的英語(yǔ)教育
　第三節(jié) 圣約翰大學(xué)的英語(yǔ)教育
第四章民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的基本特點(diǎn)
　第一節(jié) 學(xué)校英語(yǔ)教育在不平衡中發(fā)展
　第二節(jié) 學(xué)校英語(yǔ)教育在模仿中探索
　第三節(jié) 英語(yǔ)師資在培養(yǎng)、引進(jìn)中實(shí)現(xiàn)自給
第五章民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的歷史作用
　第一節(jié) 民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的社會(huì)功能
　第二節(jié) 民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育存在的主要問(wèn)題
第六章民國(guó)時(shí)期學(xué)校英語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
　第一節(jié) 咬定“青山”：英語(yǔ)教育的重要地位不可動(dòng)搖
　第二節(jié) 規(guī)劃先行：科學(xué)制定國(guó)家英語(yǔ)教育政策
　……
余論
參考文獻(xiàn)
后記