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內容簡介

　　崔其升，一個普通的農(nóng)村中學校長，他沒有將主要精力放在吃喝玩樂應酬上級領導之上，沒有將主要精力放在強加壓力整治下屬之上，沒有將精力放在玩弄權術謀取私利之上，而是通過自己的獨特思考、親自參與和謀劃導演了一出精彩的教育革新大戲，盡管這種革新的基本原理是那么簡單，那么多次地被好多所謂的教育家放在口頭上。

作者簡介

　　周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授、文學博士，《江蘇教育學院學報》（社會科學版）主編，南京師范大學文學院碩士生導師。到目前為止，出版、發(fā)表各類學術論著、論文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履：中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》、《中國著名特級教師課堂魅力經(jīng)典解讀》、《高中新課程名師教學100條新建議》等。在教育科學研究方面，近些年來，主持并完成了教育部師范司課題“面向21世紀我國初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究”和“中小學教師繼續(xù)教育評估研究”，以及江蘇省教育科學研究規(guī)劃項目“教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設”和“現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢與江蘇中小學教師隊伍建設”等課題。

圖書目錄

第一章臨危受命：困難重重
　第一節(jié) 受命于危難之際
　第二節(jié) 治亂建制
第二章教學改革：成功擺脫困境
　第一節(jié) 教改背景
　第二節(jié) 教學理念的轉軌
　第三節(jié) 進行教學改革
　　拓展鏈接
　　崔其升校長堅持課堂改革的背后
　　崔其升談課改
　　杜郎口教師談課改
　　之一：杜郎口語文學科常規(guī)課型簡介
　　之二：談數(shù)學課堂“三模塊”
　　之三：“+”模式下的英語新課堂
　　之四：“三三六”教學模式下的化學課堂教學
　　之五：杜郎口教學基本要素重組和運行的評價
　　記者反思
　　農(nóng)村課改之路在哪里
　　智慧訪談
　　學生動起來，課堂活起來，效果好起來
　　外人眼中的杜郎口教改
　　之一：學生動起來課堂活起來效果好起來
　　之二：值得去品味的“杜郎口教學模式”
　　之三：自主的學生理想的課堂
　　之四：震撼心靈的教育
　　之五：讀杜郎口課堂學杜郎口精神
　　之六：讓學生成為課堂的主人
　　之七：課堂因互動而精彩學生因自主而發(fā)展
　　之八：農(nóng)村教改一奇葩
　　之九：學杜郎口課改模式——讓學生真正動起來
　　之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星．
　　專家視點
　　之一：杜郎口中學的經(jīng)驗回答了當前基礎教育改革中的哪些問題？
　　之二：杜郎口中學究竟解決了哪些“重大問題”？
　　之三：杜郎口中學——充滿著民族性、時代性、陽光的農(nóng)村教改的好榜樣
第三章管理措施：與教學改革相輔相成
　第一節(jié) 具有實效性的教學管理
　第二節(jié) 具有特色的教師管理
　第三節(jié) 具有自主性的學生管理
　第四節(jié) 非制度化的校園管理
　第五節(jié) 彰顯個性的校園文化
　　崔其升校長談管理
　　杜郎口中學的管理
第四章崔其升其人其事
　　人物檔案
　　崔其升校長的一天
　　崔其升校長的學生觀
　　崔其升校長的教師觀
　　崔其升校長的課堂教學觀
　　崔其升校長的教學原則觀
　　智慧訪談
　　之一：訪中國最忙碌的中學校長崔其升
　　之二：決勝課堂之外
　　外人眼中的崔其升
　　之一：崔其升：為生命“煲湯”的人
　　之二：一個追求盡善盡美的人
　　之三：校長，我就想叫你一聲爸
　　之四：教育改革的實干家——崔其升校長
　　之五：我比崔校長差什么？
　　之六：走近崔其升\
　　之七：一位好校長Y
　　之八：感悟崔其升
　　之九：人格的魅力
　　之十：生命的樂章
　　參考文獻